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托福听力“偷懒大法” 单词猜猜猜

2013-09-09

栏目:考培资讯

导语:

在托福听力考试中遇到不认识的单词该怎么办?当然是猜了!详细资讯欢迎来电新通教育(深圳):0755-8398 5738,或登录http://www.igo99.cn/sz/ ,新浪微博 @新通外语深圳 在线咨询。

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新托福听力猜测有两个部分。

第一,在录音播放前的在浏览题目过程中,根据题干给出的信息来判断文章或者是录音可能会说到的内容,并且在这一阶段形成对相应注意点的提醒(如根据MODEL来写,单复数,名字或者地名会念的很快等等);

第二,是在听的过程中,来猜测句子或者是句群间的意思,这点比较难,但是在第一部分比较简单语速比较慢的情况可以这么做。

注意:在预测中,对于填空前后或者是选项的信息词语尤其要注意。

1、在猜测时还要注意这些词语的变体,以及所缺部分的变体。

2、短暂记忆是在录音放前浏览后,以最短的速度将所看过的选项或者是关键词语在大脑中扫过一遍,目的在于听力过程中来适应快的朗读速度与仅一遍所带来的缺陷。

3、集中而脱离。指在放音过程中,要集中听录音内容但也要不将所有的精力或者是目光盯在题目上,这样相关的内容会在走失(这点在个人的听力过程经常出现)同时听力的答案有时在文章一开始就出现,也有的是说话人不断重复的内容,也有的纠正错误的后的结果等等,最先听到的或者是直接听到的很有可能不是答案。

4、跟随转换信息。留意记号字或句(Markerwords/phrases)的出现和语气音调突然转变,这样可以帮助注意什么时候转问题。当您发现下一条问题已开始的时候,就算您还未完成之前的一条问题,您也应该转到下一条。

看完以上分析是不是恍然大悟呢?当然,听力的提升绝不是只靠猜测就能过关的,“猜”只是实在不得已的情况下的临场应急措施,最根本的还是不断地练习。

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姓名:邓功名   电话:0755-83985740
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【专业资历】

新通托福英语老师,中南大学英语文学学士,湖南大学英语翻译硕士。拥有丰富的口语教学经验和独创的以帮助学员建立“英语思维”为中心的口语教学模式;独特的以应用为导向的、风趣幽默的语法教学方法,以“句型教学法”为核心的写作教学模式。五年多的托福教学帮助过众多学员大幅提高了托福考试成绩。

【成功案例】

张同学,经过两个月的培训,托福成绩上升了20多分;李同学,培训之前考试成绩在60分左右,培训之后的托福成绩达到91分;郝同学,来新通之前对英语对英语完全没有兴趣,经过两个月的培训,不仅托福成绩考到了80多分,而且对英语表现出浓厚的兴趣。

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