托福听力场景总结（1）——办公时间对话

新托福考试听力部分常常考到的一个场景即办公时间对话，即发生在教授办公室中，教授与学生之间的对话。其主要内容包括“学生不理解某个概念或在作业上遇到问题；教授要求学生来办公室讨论项目进展情况，如学期论文、实验室作业或毕业论文；学生希望得到一份教授的推荐信或想听听职业建议。

根据以上语境，我们可以推测出办公时间的对话结构通常是出现问题——讨论解决办法——得出解决办法的结构。注意：教授有时会很乐意提供帮助，但有时候，教授会比较苛刻，因此出现不太愉快的结局。

我们以TPO16 Conversation2为例，该对话中学生的活动与考试时间冲突，于是发生了相关对话。我们在听听力时要注意把这种语境对应到上述结构中，以便更加清晰地掌握听对话内容。

此外，掌握相关场景词汇也能帮助我们更好地听懂听力：

medieval history test 中世纪史测试

Be scheduled for Friday afternoon 安排在周五下午

trip 外出旅行

French class 法语课

room with French speaking Students 与说法语的学生同住

take the test on a different day 在别的时间开始

office hours 办公时间

a take-home exam 带回家的考试

take ... with ... 携带

complete 完成

Collect 收集

class notes 课堂笔记

short essay 小论文

think critically 批判性思考

state and defend opinions 陈述意见并辩护

analyze issues 分析问题

Speculate 推断

turn out differently 结果不一样

synthesize information 整合信息

reflect back on 反思

form ideas 形成想法

repeat points from the textbook 重复书本观点

Detail 细节

original thinking 原创思维

Challenging 具有挑战性的

【答案解析】

1. 答案：D

解析：主旨题。学生去看教授是想参加一个法语课的旅行，而时间正好重叠，所以想换一个时间参加考试。

原文：Well, the thing is the bus leaves right in the middle of when our history class meets this Friday. So, well, I was thinking maybe I could take the test on a different day like Monday morning during your office hours?

2. 答案：B

解析：学生来拜访，教授很高兴，首先恭喜他获得领导力奖。

原文：Jeff, I’m glad you drop by. I’ve been meaning to congratulate you on the class leadership award.

3. 答案：B

解析：学生想在周末参加法语班的活动，可以和说法语的同学住在一起，即可以锻炼法语。

原文：The main reason I wanted to go is that we’ll be rooming with French speaking Students there, you know, so we can get a chance to use our French to actually talk with real French speakers.

4. 答案：B, C

解析：教授关心的是学生是否形成了自己的观点， 对于课上观点的理解以及自己形成的观点。

原文：I’m giving you several short essay questions to make you think critically about the points we’ve discussed in class. What I want is for you to synthesize information to reflect back on what we’ve read and discussed and to form your own ideas, not just repeat points from the textbook

推荐专家 姓名：高梦欢   电话：028-86199567(853)
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    【专业资历】

新通石室北美留学考试项目教师。主讲托福考试、雅思考试及双语物理课程。深谙留学考试出题思路，全面教授解题技巧和备考策略。强调在英语能力提高的同时，引导学生找到属于自己的思考方式与学习方法。所教授学员学习最高达50分，总分最高达108分。

学生入学时托福只取得62分的成绩，听力分数最佳，口语和写作表现其次，阅读则为主要失分点。通过“专项突破+查漏补缺”的教学方式，学生在两个月的冲刺后有了巨大的进步，总成绩提升32分，取得了94分的好成绩，成功被美国专业排名第二的大学录取。

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