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新托福口语如何应对叙述性问题

2013-12-02

栏目:考培资讯

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导语:

新托福叙述性问题常常出现在口语部分的第一第二题,通常针对日常生活中常见的人事物提出问题,考生进行描述或表达自己的看法和观点。此类题目更多的是考查考生的思维应对能力。

托福托福口语

新托福叙述性问题常常出现在口语部分的第一第二题,通常针对日常生活中常见的人事物提出问题,考生进行描述或表达自己的看法和观点。此类题目更多的是考查考生的思维应对能力。老师建议,考生在回答的过程中,应该注意以下几个方面:

1、尽量按照总分的结构进行叙述,单刀直入,这也是西方人习惯的表达方式。由一句主题句引出观点与中心,让考官能够清晰地得知叙述的主题,从而打下良好的基础。如果在考题中出现了问题,则应该开门见山地回答问题,切入主题,阐明自己的观点,从而为接下来的详细叙述理清层次以及节约时间,如果有多余的时间,则可以再增添一句总结的话语,使叙述详尽完整。 

2、在叙述的过程中应该合理地利用逻辑词汇,这样使文章的逻辑顺畅,条理清晰。外教分析:中国人说话习惯靠上下文去分析句与句的关系,但是西方人不同,他们习惯用逻辑连接词来表达句子关系,如果按照中国人的思维去说英语,在外国人看来就是一堆杂乱无章的句子罗列,这样的分数常常会十分的不好看。论点的叙述,则应该尽量在草稿上简单罗列,讲述时由浅至深,增强逻辑性与条理性。所以,在练习口语的过程中,最好请一位外教跟踪辅导,为学生纠正口音以及语言习惯等问题。

3、在描述时,应该尽量将抽象的话语具体化,不能很空泛地喊口号做呼吁,这样常常收效甚微。西方人习惯十分具体生动的描述,如描述环境很优美,不应该仅仅说“it's beautiful outside”,而可以去描述flower,tree,bird等细节,增强生动性。

4、面对十分概括的问题时,许多考生会觉得十分难以开口,只能让时间白白流失,痛失了分数。针对这类问题,口语老师提供了一些常考的口语问题,并给出了详尽的答案,并指出面对这类问题时,就应该将问题缩小到一个具体的事物进行叙述和讨论,缩小问题寻找突破口,这种方法也是所有宽泛问题的应对方式。

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姓名:黎国桦   电话:0755-83985740
电子邮箱:jimmyli@shinyway
所在地点:广东省深圳市深南中路中核大厦购书中心6楼
擅长科目:托福
   
【专业资历】

★毕业于东北大学外语系英语专业。
★八级英语专业水平,TKT英语教育水平3级,4年英语教育经验。
★善于游戏教学,他的课堂生动活泼,带给孩子们最简单的纯真和快乐,用兴趣教学提升孩子的自信心,帮助孩子灵巧的掌握英语。

【成功案例】

1.陈同学:一个7岁的小学生,从小不喜欢英语,及其抗拒参与任何课外的辅导以及培训。在与我的首次对话和测试中,我获得了他的信任。他愿意尝试我所带给他的教育方法。在我的耐心以及鼓励下,他尝试在同学面前发言,慢慢的变得积极,慢慢的融入英语学习的环境和氛围中。 现在的他敢于自信的说英文,而且常常在老师,同学,以及家长面前说出流利的英语。他现在为自己懂得流利的英语而骄傲。
2.付同学:一个8岁的小学生,极度的内向和自闭。在家长的压力下来到培训中心学习。在课堂上从不开口,也不听课和思考。我接手了这个学生以后,常常以幽默风趣的教学风格,让他们轻松快乐,并且不惧怕错误,让他们知道出错是人之常情,化解了他的担忧。然后在两两对话活动的时候,我会和他一组,引导他说英语,让他慢慢放松心情,现在他脸上终于有了自信的光芒,在课堂上开始会自由回答老师的问题。虽然还不是非常的活泼,但是至少他迈出了第一步,已经成功了一半。
3.张同学,就读我的口语班之前,是一个极度自闭和含羞的男生,从第一次课的3小时不说一句话,到最后一次课的顺利完成托福口语测试,能自信的谈论自己身边发生的事情,开始与旁人用英语流利的谈论,我觉得我完成的不仅仅是一个英语口语课程,对于他而言,建立起对英语的自信心,是他最大的收获。

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