雅思口语考试考官给考生的备考建议

在雅思口语考试中，能最短时间内提升考官印象的，就是运用一些能“出彩”的词汇，如形容一件事很重要时，用“important”和“paramount”，肯定是后者的得分高。

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提起雅思考官，考生对他们充满了敬畏和猜想。近日，记者采访了常驻武汉的6个雅思考官之一，Mat Clark先生。作为一个考官，Mat Clark已经干了五年多，不喜欢一成不变的他，希望更多地了解中国学生。

雅思口语考试考官的资格

雅思考官主要是对雅思的口语和写作进行评分。Clark说，雅思考官实际上是一种资格，一旦拥有这种身份，不会轻易过期。但要获得资格也不容易。雅思考官必须是母语为英语的人，还要有ELT、ESL或EFL等机构颁发的英语教学证书，有五年的英语教学经验，才有资格参加考官培训。在三至四天的培训后，要接受严格的考试，对十篇学生的英语作文和20段学生的英语录音进行评分，如果评分全部正确，才能通过。否则，半年以后才能再次申请进行培训。

雅思口语考试考官VS老师

考官和老师不能完全划等号。Clark认为，某种程度上而言，考官必须更加敏锐，要能发现学生在语言上出现的问题以及严重程度，要对语言应用本身非常了解，还要对考生背景没有任何了解，在监考时进行非常客观地评价。在口语考试中，对于情况不同的考生，争取在不给考生更大压力的条件下，让学生尽可能完全地释放自己的语言能力。当然，这并不意味着考试的难度和评分标准会有变化。

Clark说，也许正是有了这种敏锐的感觉，自己看到了中国学生的弱项，特别希望有机会能帮助他们，怎样在短时间内提高语言水平。

雅思口语考试学生的问题

Clark考查的口语和写作两项，正是中国学生的弱项。

他说，在口语上，中国学生的最大问题在于过于注重答案本身，光顾着回答问题，不注重在回答过程中展示自己的语言能力。对于“你喜欢什么颜色”这样一个问题，无论回答什么颜色，都不存在对错，但用简单句或者复杂句的不同方式，就会得到不同的分数。

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在写作过程中，中国学生大多能写出漂亮的句型结构，但在大作文的观点方面较弱，逻辑性不强，有时答非所问。Clark认为，这和最近两年雅思考生低龄化的现象不无关系，许多16～18岁的学生还是个孩子，思维不够成熟，对社会也没什么了解。而雅思考试就是一项成人考试，它的题目内容往往会涉及社会生活的各个方面。

雅思口语考试备考的建议

首先是学生在平时要更多地关注社会，了解时政，多看报纸，对身边发生的事情多考虑，对事物要有自己的观点。这样，才有可能写好作文。

在雅思口语考试中，能最短时间内提升考官印象的，就是运用一些能“出彩”的词汇，如形容一件事很重要时，用“important”和 “paramount”，肯定是后者的得分高。在回答问题时，考生要尽可能多地关注语言质量和形式，而不是这个问题答什么内容更好，因为雅思是语言测试，而非智力或者创造力的测试。

雅思培训对学生会有一定的帮助，但不建议猜题、押题，因为题目总是在改动，即使猜中的题目类似，但如仍按原来准备的那样去说或写，就会出现答非所问，逻辑性不强的现象。

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	姓名：汪敏   电话：0551-62168374,62168375 电子邮箱：sophiawang@shinyway 所在地点：合肥市寿春路156号古井百花大厦（金鹰国际）A座29楼 咨询国家/地区：null
【专业资历】
【经历】乐天派白羊女，曾毕业于中国科技大学，2007年成功入读美国休斯敦大学，并获得该校研究生全额奖学金。留美多年，对美国的人文、教育环境有深刻见解。归国后，扎根英语教育行业多年，擅长因材施教，熟悉各年龄段学生们的英语学习特点和薄弱环节，能够为不同层次的学生制定有针对性的学习方案。其幽默风趣的授课风格，深受学生喜爱。【主讲】托福、雅思阅读和口语课程。授课风格亲切、有感染力，善于将海外学习和工作经历融入到课堂教学中，激发学生学习英语的热情，帮助学生建立应对出国考试及未来留学生活的信心，指导学生迅速熟悉托福、雅思阅读考试的各类题型和题材，以专业的教学水平和高度的责任感让学生用最短的时间获得最大的收获。【特色】因材施教的教学方式、独特而有感染力的教学风格以及对学生个性的尊重和开发受到了学生和家长的一致好评和信赖。
【成功案例】
1.蔡同学，大学毕业生。培训前对雅思一无所知，但学生的英文功底还不错。在阅读课上，主要是帮助学生尽快熟悉雅思阅读的题型、题材以及各题型的应对技巧，引导学生快速掌握雅思阅读的高频考点和高频词汇，鼓励学生多读多想。最终，勤奋好学爱思考的蔡同学首战就拿下了阅读单项8.5分、总分7.0分的好成绩！2.李同学，培训前考过几次雅思，阅读成绩在5.5分和6分之间波动。考虑到学生英文功底还不错，在短短的两小时课程中主要帮学生梳理了雅思阅读的出题策略和各题型的应对技巧，并突出讲解了热门的题材和题型，最终学生取得了阅读单项7分、总分6.5分的好成绩。3.吕同学，高中毕业生，英语基础相当薄弱。考虑到学生词汇基础弱和语法知识欠缺，培训初期以激发学生兴趣、夯实词汇和基础语法为主，之后一步步提高该学生的听、说、读、写水平，最终学生顺利地通过了香港岭南大学的面试，成功拿到了该大学的录取通知书。

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