十大雅思写作失分点介绍

 雅思写作是综合考察学生的语法以及词汇的，而从语法上来讲，中国学生一些不好的习惯用法往往都是导致雅思写作失分点，下面就是小编总结的中国考生的雅思写作失分点总结，其中提到的一些语法错误是很低级的，在雅思写作考官眼中扣分也是很眼中的，希望广大考生一定要注意。

雅思写作失分点一、不一致

所谓不一致不光指主谓不一致，还包括了数的不一致、时态不一致以及代词不一致等。比如：When one have money, he can do what he want to.

分析：one是第三人称单数，因此本句的have应改为has; want应改为wants, 本句是典型的主谓不一致。

改为：When one has money, he can do what he wants (to do).

雅思写作失分点二、修饰语错位

英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。对于这一点考生们往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解。比如：I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.

分析：better位置不当，应置于句末。

雅思写作失分点三、句子不完整

在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常在主句写完以后，作者又想加些补充说明时发生。比如：There are many ways to know the society. For example by TV, radio, newspaper and so on.

分析：本句后半部分"For example by TV, radio, newspaper and so on.”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。

改为：There are many ways to know society, for example, by TV, radio, and newspaper.

雅思写作失分点四、悬垂修饰语

所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。比如：At the age of ten, my grandfather died. 这句中"at the age of ten"只写出十岁时，但没有说明“谁”十岁时，按一般推理不可能是my grandfather, 如果我们把这个悬垂修饰语改得明确一点，读者或考官在读句子时就不会误解了。

改为：When I was ten, my grandfather died.

雅思写作失分点五、词性误用

“词性误用”常表现为：介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等。比如：None can negative the importance of money.

分析：negative系形容词，误作动词。

改为：None can deny the importance of money.

雅思写作失分点六、指代不清

指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。比如：Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid.

读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词所指代的对象加以明确，意思就一目了然了。这个句子可改为：Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.

雅思写作失分点七、不间断句子 

这个错误的出现受中文意识的影响很大。很多考生在写句子时，句子之间缺乏有效的连接成分。甚至，有的句子写的比较中式化。比如：There are many ways we get to know the outside world.

分析：这个句子包含了两层完整的意思：“there are many ways”以及“we get to know the outside world”。简单地把它们连在一起就不妥当了。

改为：There are many ways for us to learn about the outside world. 或：There are many ways through which we can become acquainted with the outside world.

雅思写作失分点八、措词毛病

学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌句子中所选用词的习惯。大部分考生随心所欲，拿来就用，所以作文中用词不当的错误随处可见。比如：The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution.

分析：显然，考生把obstacles“障碍”，“障碍物”误作substance“物质”了。另外“the increasing use(不断增加的使用)”应改为“abusive use(滥用)”。

改为：The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution.

雅思写作失分点九、累赘

写句子没有一个多余的词;写段落没有一个无必要的句子。能用单词的不用词组;能用词组的不用从句或句子。比如：In spite of the fact that he is lazy, I like him.

本句的“the fact that he is lazy”系同谓语从句，我们按照上述“能用词组的不用从句”可以改为：In spite of his laziness, I like him.

比如：For the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need.

整个句子可以大大简化为：Diligent people use money only to buy what they need.

雅思写作失分点十、不连贯

不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通，这也是考生常犯的毛病。比如：The fresh water, it is the most important things of the earth.

分析：the fresh water与逗号后的it不连贯，it与things在数方面不一致。

以上就是小编总结的中国考生的雅思写作失分点总结，当然这10个失分点是中国学生经常会出问题的典型，还有一些细节问题也是中国学生经常会出问题的，这里就不一一例举了，希望广大考生也要对自己在雅思写作中出现的这类问题引起重视，千万不要视而不见。

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	姓名：张旭可   电话：0574-8707 6033 电子邮箱：allenzhang@shinyway 所在地点：宁波海曙冷静街8号银亿时代广场15楼（月湖盛园对面） 咨询国家/地区：null
【专业资历】
新通外语英联邦考试中心高级教师。西安外国语大学毕业，英语专业八级。曾任教于省级重点高中，经验丰富，擅长语法、写作、阅读和口语教学。工作中充满热情，追求创新；用爱心和责任心严格要求自己；从学生角度出发，因材施教。正直，开朗，富有亲和力。是良师，更是益友。
【成功案例】
第一类案例的学生代表：莫同学，吴同学，王同学等。他们几个的共同点之一是在学校都很贪玩，对英语没有兴趣，因此刚到新通时的英语基础几乎为零，部分同学甚至对Hello或How are you之类的问候都目瞪口呆。他们自己也许并不太着急，但他们的父母却为此一筹莫展。他们的另外一个共同点是都想出国学习，对那里的生活充满了憧憬。为了提高他们对英语学习的兴趣，我先与他们交朋友，并在一定程度上进入他们各自的圈子。通过人人、QQ或微信，我们都保持着密切的联系。这样以来，了解他们内心的想法就变得容易多了。随后，结合不同学生的性格及爱好，我在课堂上除了教授英语知识之外，也会与他们分享英语幽默、英文歌、经典英文电影台词以及英文迷语和脑筋急转弯等。当然，这些教学素材的甄选是非常考究的——既要能够激发他们对英语的热爱，也要能够让学生从中学到有用的单词或句型。渐渐的，他们有了一些进步。我的理念是学生一丝的进步值得老师百倍的鼓励。不光是我自己表扬，我也会建议他们的父母或朋友给予支持。人都是有自尊心的。实践证明，这种做法是奏效的，而且百试不爽。第二类案例的学生代表：许同学（女）、沈同学、许同学（男）、李同学等。他们的共同点是英语基础扎实，学习用功，有冲击高分的潜质。然而，他们所面临的问题要么是第一次参加考试经验不足，要么是虽考试多次但成绩均不理想。针对他们各自的实际问题，我所采取的策略为先集中精力，尽快消除如思路或逻辑方面的误区，然后锦上添花，在词汇或句型方面给他们做一定的补充。这些学员往往接受能力强，自我要求高，因此“快而精、准而狠”是教学工作的核心原则,也就是说要把有限的时间和精力用到最需要的地方。经过一针见血的点拨以及招招到位的练习，他们也终于突破瓶颈,取得了6分、6.5分、7分、甚至7.5分的优异成绩。

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