中国考生雅思阅读有哪些坏习惯

中国考生雅思阅读有哪些坏习惯?对于考生而言，影响雅思阅读成绩的原因不单单是考生个人能力不足等问题，这其中还包括有考生在阅读时的一些不良阅读习惯，这些都将有可能影响到考生的雅思阅读能力。所以，作为备考的学生，一定要加强对这方面信息的备考。

1.音读

许多同学都有出声阅读的习惯。出声阅读的主要弊病就是使阅读速度和效率受说话速度的限制。因为，正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。另外，出声阅读往往以不同的形式表现出来，有时看见的仅仅是无声地动动嘴唇，有时甚至连嘴唇也不动，只是舌、喉在活动。嘴唇的活动无疑会影响眼睛的扫视速度，"一个有效率的读者能够只要看到印刷符号，就直接获得意思，而不经过声音阶段。"因此，要克服这种不良的阅读习惯，就要训练自己养成通过视觉器官直接感知文字符号的视读能力。

2.心读

心读是一种很难观察到的阅读习惯。心读时，人体的任何部位，不论嘴、头或声带都没有动，只存在一种说话的内在形式：学生在内心里始终自言自语，清晰地发出并听着每个字音。这种毛病亦是一种很坏的阅读习惯，它直接影响到阅读的速度和效率，并且矫正起来又比较困难。采用强制自己深入理解文章内容的同时，又强制自己加快阅读速度的方法一般能逐渐克服这种坏习惯。

3.指读

指读是指用手指、铅笔或尺等指着一个个词进行阅读的习惯。这种指读的单纯机械运用不仅会减慢阅读速度，而且还会把我们的注意力引向错误的方向。一个高效率的阅读者不会注意单词的位置，也不会在每个单词上平均花费时间，而是把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。指读的习惯实际上妨碍了眼睛运动并限制了大脑的快速活动能力。因此，必须克服这种不良的阅读习惯，逐渐养成用脑瞬间反映文字信息的能力。

4. 复视

复视指的是读完一个句子或段落后回过头去重复阅读。阅读能力差的同学往往过分依赖于复视以养成一种习惯。改变这种不良习惯的办法就是让自己阅读大量难度适宜的材料，这样就不会因遇到生词或不太懂的短语、句子或段落而回过头来再看，以至养成复视的习惯。

5. 头的摆动

阅读时头部下意识地左右摆动是阅读的另一坏习惯。在阅读过程中，有些人往往尽量使自己的鼻尖对准他正在读的每一个字。这样，当他顺着一行字往下读时，他就会轻微地摆动头部，而当他通过头来看下一行时，他就会很快转回去以便使鼻尖再对准书页的左边。这种头的摆动，学生往往意识不到，而正是这种不必要的动作往往对阅读速度产生影响。因此，必须克服这种毛病，养成阅读时只移动视线的习惯。

如果您在雅思阅读中有上述的相关的坏习惯，望能够及时改正，这些阅读坏习惯及有可能在今后的考试中影响到大家的考试成绩。

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【专业资历】
新通教育南京分公司资深课程顾问， 教育行业多年以上从业经验，对雅思托福考试有很深入的了解，在和学生的交谈中可以准确的发现学生现阶段雅思托福的问题所在，并可以有针对性的提出比较适合的课程方案，在规定的时间达到所需要的雅思托福分数，其中有较多高分学子，得到很多家长和学生的好评。
【成功案例】
范娇，这位学生在2013年初的时候参加的雅思考试，取得了听力7.0分 阅读7.5分 写作7.0分 口语6.5分，总分7.0的好成绩。之所以能取得这个比较好的成绩，学生努力的成分是不可以忽略的，但也有很大一部分得益于南京新通教育的语言老师。给她系统的安排有针对性的课程，提高学生的薄弱项目，保证学生较强的科目并且在原有的基础上获得突破。尤其是听力和写作方面。范娇在之前的2012年中的时候参加过一次雅思考试得到听力6.0分，阅读6.5分，写作6.0分，口语6分，总分6分的成绩，短短的半年时间，学生提高了1分，平时范娇同学和老师互动较好，没有课的时间基本都在自习室进行自习，不懂的问题及时和老师沟通，掌握了比较好的学习和做题方法。

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