雅思听力中你不知道的定位方法

上过雅思课的学生一定都知道雅思的听力和阅读中有一个共通的概念叫做“定位”。阅读中的定位帮助学生找到出题处，缩小阅读范围；听力中的定位主要作用是明白只播放一次的音频中答案何时出现。要定位，我们通常要找“定位词”。定位词有个最重要的原则，即音频或文本中最好是一模一样出现的，不容易出现同义替换。于是，我们找的定位词可分这几类：
　　1. 数字时间日期类
　　2. 大写专有名词类
　　3. 实义名词或词组类（如apple，而非抽象名词类如happiness）
　　4. 特殊符号类（引号，连词符号如build-up）

但定位词“不是你想找想找就能找”的，找不到定位词的时候也很多。在此介绍几种定位词以外的定位方法。

小点间的衔接

表格填空或笔记填空中，有时题面上会显现一些bullet points，叫做项目符号。项目符号能体现出小点之间广义的并列关系。如果是两项，你可以期待听到口语中最常用的and、then、also表示出点和点之间的衔接，如果有三项及以上，那么可能会有first、second稍复杂一些的衔接。C3T4S2中的11-15题都可以去注重这种小点的衔接，比如讲到press-button你明白是在讲14题上面那个小点，当你听到I also felt… 中的also一词就得知道现在开始转到14题这个小点了。

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对话中的提问回答模式

雅思Section 1和Section 3是对话，听对话类的音频得养成一个好习惯——猜测答案的给出者是谁，即谁是提问者谁是权威者。由于对话类的音频很多时候是靠“提问回答”的形式引出答案的，所以若是能事先判断好谁提问谁给答案，一来可以很明确地知道下一题要重点听谁的话，二来如果有人重新提问基本可以确定要去下一题了。这个在Section 3的单选中特别管用。如C7T2S3中，提问者是女主持，权威者是男教授，因此每次女主持先提到一个选项，这个选项基本是错的，而她每次重新发问，基本表示轮到下一题了，同时，答案的给出者基本应当是男教授。

21  The Antarctic Centre was established in Christchurch because
　　　A  New Zealand is a member of the Antarctic Treaty.
　　　B  Christchurch is geographically well positioned.
　　　C  the climate of Christchurch is suitable.

22  One role of the Antarctic Centre is to
　　　A  provide expeditions with suitable equipment.
　　　B  provide researchers with financial assistance.
　　　C  ensure that research is internationally relevant.

23  The purpose of the Visitors’ Centre is to
　　　A  provide accommodation.
　　　B  run training sessions.
　　　C  show people what Antarctica is like.

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