如何从“看懂单词”到“听懂单词”？

在做听力时，学生经常反应一个问题，看到单词知道意思，可是就是听不出来，我专业的回答了一句：那只是你的阅读单词，不是听力单词。又有学生蹦出另外一个问题：可是让单独听这个单词知道什么意思，但是在句子中，我就是听不出来。
　　我的回答是：你要知道老外发音的技巧和掌握句子中连音，弱音的读法和纠正自己的发音。首先我们来谈下如何把阅读单词变为听力单词。

背单词时要注重单词的发音

比如雅思听力考试的807单词，这18页单词涵盖了雅思听力考试90%的答案，可是在真实做题时，学生听不到单词，原因是没有自己朗读，亦没有跟音频读。
　　曾经有两个学生，两个人进来水平相当，A学生进来5分，B学生尽量4.5分，可是培训完之后A学生5.5，B学生6.5，强大的反差，经过我分析后总结两点：1.A学生缺了两次课，2. B学生807单词听写基本无错误而B同学错一半；第二：每天坚持精听一篇短文，写逐字稿，这是比较专业的提高英语听力水平和能力的方法，如果都能逐字写出来，那说明文章中遇到的单词以后再碰到，就能听出了，无形中积累了自己的听力单词。

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听力过程中要注意的三个发音方面的问题：

第一、连读，什么叫连读，举个例子，pick it up， 在真是生活中我们这样读piki t？p, 发现k和i连读了，t和u连读了，由此我们可以知道辅音+元音=连读，再如我们常说的thank you 读成了/θæ？kju:/,

第二： 弱音， 先看一个例子fortnight, 读音是/f？tnait/,但是为何在真实生活中听不到第一个t的发音，再如 speak loudly，发音是、/spi:klaudli/，但是听力中我们没听到发k的音，因此可以总结出一个规律：辅音+辅音=后一个辅音的发音；

第三：自身的发音，如smile 和smell， 有的同学觉得音标一样 smile at him， 误读成smell at him， 不是闹笑话了吗，前面的意思是嘲笑他，后面的意思闻他，难道他是狗啊，再如我们经常提及的两个单词：beach和bitch，国外的学生经常感叹I enjoy laying on the beach，却说成了I enjoy laying on the bitch，囧，前一句的意思是我喜欢躺在沙滩上，后一句的意思是我喜欢躺在婊子上， beach/bi: ？/ 和bitch/bi？/两者的主要区别是长元音和短元音的区别。 

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