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钟婧云老师送你雅思口语三“自”箴言

2014-05-28

栏目:考培资讯

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导语:

我们知道雅思口语的评分标准分为流利度与连贯性、词汇量、语法运用的范围与准确性及发音。要想在这四项评分标准上均获得高分,雅思口语小机智钟老师在这里送给同学们“三‘自’箴言”:自信、自然、自如。牢记这三“自”,并在雅思口语考试中展现出来,便可保证大家获得雅思口语高分!

雅思口语评分标准雅思口语考试雅思口语高分

我们知道雅思口语的评分标准分为流利度与连贯性、词汇量、语法运用的范围与准确性及发音。要想在这四项评分标准上均获得高分,雅思口语小机智钟老师在这里送给同学们“三‘自’箴言”:自信、自然、自如。牢记这三“自”,并在雅思口语考试中展现出来,便可保证大家获得雅思口语高分!

雅思口语三“自”箴--自信

要求同学们在进入考场后放下负担,轻松上阵。这个时候再去担心害怕对成绩是百害而无一利的。既来之、则安之,首先要从气势上藐视对手。切记,雅思口语是面试形式的考试,一定要注意避免过度紧张,影响对话的交流感。

许多同学会问,如何展现自信风采呢?

首先,不管你口语水平如何,上了考场一定要记得与考官对视,让ta知道你是敢于和ta正面交流的。我曾见过有些同学来找我做口试,不是看天就是看地要么就斜眼上翻,这样会给考官造成非常差的印象,严重的话还会认为考生在机械背诵。一旦被判机械背诵,分数就很难破5。

其次,说话要有底气,保持一个合适的音量。这一点希望大家在平时的练习中就能够注意,多录音,多对比,相信大家会很快意识到自己的问题所在。

最后,一定要保持微笑,用你迷人的风采去秒杀考官!平时练习的时候,希望大家多使用家里的镜子来帮忙,如果你认为镜中的自己已经能够把自己迷倒,那么就大胆地上考场吧!一个能够战胜自己的人,必定战无不胜!

雅思口语三“自”箴--自然

自然则是指口语考试中考生的语音语调、面部表情及更高层次的眼神交流都要做到自然恰当,给考官留下一个好的印象。口齿清晰、发音准确是语音语调自然的前提。

希望同学们在备考阶段能够尽量多地使用词典,尤其是可以发音的词典来帮助自己纠正语音,推荐大家使用《在线朗文当代高级英语辞典》。另外,建议大家使用剑桥雅思真题听力部分的原音来做跟读模仿,顺便也提高了真题的利用率。

在此基础上,请大家多对自己的答案进行录音,一来可以有效帮助控制自己的答题时间,二来可以通过录音如实地记录下来自己的语音语调、语法措词及流利连贯等各类语言质量上的问题,以便于修正。至于面部表情和眼神交流,除去我们在自信部分讲到的要直视考官,尽量微笑以外,一定要通过对镜练习来避免眼神凶猛和微笑僵硬等问题,一定要注意,我们是需要通过做到自然的表情与眼神交流来帮助我们取得高分的,切记,自然为王!

雅思口语三“自”箴--自如

想要做到自如,奉劝各位避免使用自己不熟悉的措辞,要做到流利应答。建议大家在备考期间选择自己熟悉的少量答题模式与思路来进行反复练习直到内化到可以脱口而出的地步,切忌在考场上突发奇想选择自己不熟悉的表达造成失分!

一些同学盲目选择大词及长难句型,造成自己的答案不符合自己本身的语言水平而显得格外生硬蹩脚,更有甚者会因为使用不当造成表意不准或句式杂糅等语言质量上的问题。口语表达的要点是简洁易懂,我们一定要在求准的基础上再考虑所谓“高大上”或亮点表达。

举个例子,有同学会想要在表达我妈妈是我生命中最重要的人时为了替换掉important而不顾语体语境,在不了解搭配的前提下盲目使用vital。同学们不了解vital多用于正式语体,表达的内在含义包含了生死攸关的意义,用在形容人上显然是不恰当的。这就是想要装个洋蛋结果把自己给闪着了。另外,想要做到自如,流利度是另一要素。尤其在Part 1,流利度是首当其冲地重要的。考生在保证了语言表达的正确性的基础上,务必要掌握连读、失爆等发音技巧,通过大量反复练习来提高自己表达的流利度从而给考官一个好的印象,给自己的高分之路铺好康庄大道!

做到以上三点,考官对考生的印象分就会大大加分。如能保证用词精准、表达得当、结构清晰,雅思口语高分则非你莫属!

雅思口语小机智祝大家都考出一个好成绩!

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指导老师

钟婧云
姓    名:钟婧云
所在地点: 西安市高新区科技路48号创业广场B座1404B室
擅长课程: 雅思,托福,SAT
联系电话:029-88337148电子邮箱:beckyzhong@shinyway

名师简介

西安理工大学英语专业毕业,英语专业八级,在校期间曾担任校广播台英文部播音近两年。参与教学工作长达5年,精通出国考试的听说项目,IELTS考试的听说成绩都曾获8.5分的高分,发音清晰准确。由于有长期与外教及外籍人士沟通的经验,非常熟悉英文口语表达的习惯与特点,并了解出国考试听说部分重点和难点。因为有长达5年与学生进行接触的经验,非常清楚中国学生常见的错误口语表达习惯及听力练习方式,能做到有的放矢地开展科学的教学活动。

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