日语二级获录北海道全球仅四席保健专业

时间:2014-12-11 栏目:留学案例 关注度:1065
北海道大学保健专业大连新通

录取信息

录取院校: 北海道大学(HOKKAIDO UNIVERSITY)
录取专业: 康复治疗
申请学历:

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摘要

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学生背景

学生姓名: 金同学
毕业/就读学校: 大连医科大学
就读专业: 护理
GPA成绩: 85
语言成绩: 无托福,日语二级
背景分析
优势:

一、学生概况介绍:

学生:J同学

学校:大连医科大学

专业:护理

申请年级:大四

日语:2

托福:无

申请结果:北海道大学 保健专业(全球仅四席)

二、李晔老师对金同学的留学诊断:

劣势分析

无托福,日语2

优势分析

均分高,积极配合

办理过程:

我只要北海道大学offer

学生学习很好,是大连医科大学的学生,因为未来目标明确,所以日语在大三的时候已经过二级,大四咨询的时候因为在大医实习,所以白天是没有时间接听电话的,每次都是李晔老师利用休息的时间在晚上给学生打电话,学生的同学的同学是大外的学生,知道大连新通李晔老师在日本的项目非常专业,所以对于李晔老师是比较信任的,再加上李晔老师认真负责的态度,更是赢得了学生的信赖。 学生是朝鲜族孩子,家里有亲戚住在日本北海道,因此非常喜欢北海道这个地方,和父母第一次到大连新通面询李晔老师的时候,对李晔老师提出的要求就是:只去北海道大学别的学校不去!大家都知道北海道大学世界排名139,是日本七所帝国大学之一,拥有悠久的历史和极高的国际声誉。每年都会提供很多机会让学生公费去国外知名院校交流(学费、生活费、往返机票全部由学校出具),但是北海道大学的保健专业全球也只有4个申请名额,可见申请难度极大。

为了确保学生有学可上,李晔老师建议不要只申一所大学,但是学生的家长坚决不同意,签合同的条件就是只去北海道大学,面对这样的家长,李晔老师为了维护学生的利益也坚持不加学校不签约。就这样,第一次学生和家长的到访就在看似平静却暗流涌动中结束,学生家长说要回沈阳老家商量一下。两周后李晔老师接到了学生的电话,家长已经同意加申学校了,原来这两周家长把大连和沈阳的中介公司走遍了,也问询了日本的亲戚,得知:这个专业去年全国才录了三个人!对比和了解之后确定只有李晔老师是最专业的,北海道大学申请难度真的非常大。

千里马也要好伯乐才能行天下

签约之后,学生还是那么忙。但是学生为了去北海道大学,积极的配合李晔老师,为了这份信任李晔老师与日方积极的配合,找学生的亮点,挖学生的潜力。通过一系列努力,终于J同学等到了保健学科浅贺教授的内诺,过了几个月也顺利的收到了北海道大学的入学通知书    作为有12年申请经验的李晔老师也深深的松了一口气。李晔李老师于2014年3月出访过北海道大学,对于北海道大学有很深的感情,知道这个世界级的大学的申请难度,也知道这个世界级大学的教学质量实属一流。能给J同学申请成功,李晔老师比学生本人还高兴。    

专家点评:

一个优秀的留学规划专家,会时刻站在学生未来发展的角度,用最专业的技能和经验给学生提供完美的留学解决方案。在准备过程中,也会见遇见很多问题,甚至有时候重重困难会阻碍梦想的实现,金同学是一个很优秀的孩子,她一边以优秀的成绩忙着大学的学业,一边配合着李晔老师完成高难度的留学申请,在李晔老师的帮助下最终获得北海道大学的,我相信她以后也会在人生的路上走得更好。

三、offer展示

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北海道大学

HOKKAIDO UNIVERSITY

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北海道

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院校概况

北海道大学的前身为1876年(明治9年)为开发北海道而设立的札幌农学校。首任校长为美国马萨诸塞州农科大学校长克拉克博士。克拉克博士在返回美国时候,经过札幌附近的岛松时,骑在马上,对送别的师生们大声说了一句话,“青年们,要胸怀大志”(少年よ、大志を抱けBoys,be ambitious)。>>>马上在线咨询从此,这句话就成了北海道大学的校训流传至今。在克拉克博士离任后,他所宣讲的基督教精神仍留存在校园内,尽管该校为国立学校,但在学生中流“信耶稣誓约”,从中诞生了新渡户稻造,内村鉴三等日本战前杰出的基督教徒。1907年该校改名为东北帝国大学农科分校,1918年成为第5个帝国大学“北海道帝国大学”。二战结束后,改制为新型大学,并开始使用“北海道大学”的校名直至今日。   >>>详细咨询 北海道大学的建校理念为进取精神,求实,国际性的修养等。1952年的东京大学校长矢内原忠雄这样评价:“明治初年,日本的大学教育中有两个中心。一个是东京大学,另一个就是札幌农学校。这两个学校打下了日本教育的国家主义和民主主义两大思想的基础。”“日本教育,至少是国立教育的两个源泉来自东京和札幌,从札幌发源的创造人的自由主义思想没能成为日本教育的主流,而从东京大学诞生的国家主义,国体论,皇室中心主义等思想,成为了支配日本教育的指导理念。这个思想发展到极致,就导致了太平洋战争。战败后,在重建日本教育的过程中,这种思想仍然存在。”   号称“榆树的森林”的札幌主校区,拥有177万平方米校园,设有12个学部和15个研究生院。共有15000名学生和4500名教职员工在这里从事教育研究。北海道大学的建校理念为进取精神,求实,国际性的修养等。>>>马上在线咨询 1952年的东京大学校长矢内原忠雄这样评价:“明治初年,日本的大学教育中有两个中心。一个是东京大学,另一个就是札幌农学校。>>>马上在线咨询这两个学校打下了日本教育的国家主义和民主主义两大思想的基础。”“日本教育,至少是国立教育的两个源泉来自东京和札幌,从札幌发源的创造人的自由主义思想没能成为日本教育的主流,而从东京大学诞生的国家主义,国体论,皇室中心主义等思想,成为了支配日本教育的指导理念。这个思想发展到极致,就导致了太平洋战争。战败后,在重建日本教育的过程中,这种思想仍然存在。”   号称“榆树的森林”的札幌主校区,拥有177万平方米校园,设有12个学部和15个研究生院。共有15000名学生和4500名教职员工在这里从事教育研究。>>>评估申请条件

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申请条件

  • 教育背景

    高中毕业生
  • 申请材料

    证件照、护照、报名表和履历书、毕业学历证明等
  • 语言能力

    理科N2 文科N1
  • 留学费用

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姓名:Z同学

录取专业:国际食资源专攻

毕业院校:某双非本科独立学院

录取成绩:某双非本科独立学院

案例详情顾问答疑

姓名:H同学

录取专业:材料工学

毕业院校:大连理工大学

录取成绩:大连理工大学

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姓名:D同学

录取专业:null

毕业院校:非211

录取成绩:非211

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姓名:P同学

录取专业:金融

毕业院校:四川大学锦城学院

录取成绩:四川大学锦城学院

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姓名:A同学

录取专业:经济学

毕业院校:东北财经大学

录取成绩:东北财经大学

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