环环紧扣，背景优化

F同学就读于浙江舟山中学的AP国际班，在申请时已经考出3门AP成绩，两门4分，但有一门仅2分，为了不影响整体的成绩，新通的朱婷老师立即帮学生申请了2分不体现。并且由于疫情的影响，F同学没办法参加SAT考试，约的香港考试也因为入境问题被取消了，所以朱婷老师建议学生在5月时多报几门AP，来增加整体竞争力。文案方面，文案老师深入挖掘F同学的经历，从美制体系教学的收获到成长经历，从学校比赛到个人能力，都做了重点突出。面试方面，由于学生英语基础相对一般，在收到港理工的面试时，朱婷老师给F同学安排了详细的面试辅导，给学生准备了模拟问题，并针对答案进行修改，还在面试前给F同学安排了电话模拟面试。

疫情之下，谨慎定校，英港联申

由于国外疫情严重，家长非常担心，所以没有考虑太远的国家及地区，主要考虑香港。而学生自己本身比较想去美国和英国，朱婷老师在综合家长和学生的意向后，最终定下了英国和香港联申的方案。

多方协调，豁免条件申请，顺利入读香港理工

F同学前期拿到了英国爱丁堡的录取，但是家长比较希望学生留在国内，还去报名了一些国内国际合作项目的本科，甚至已经缴了费。但后面香港理工也来了录取，家长非常激动。不过刚开始收到的录取是条件录取，要求提供SAT成绩，但是由于疫情影响，完全没有办法参加考试。而且学生雅思分数也较低，所以文案老师一边和学校沟通豁免SAT，一边及时地补充不能考试的证明。同时，顾问老师也考虑拿到录取已经7月中旬，而香港的签注非常满，再跟客户沟通后，在没有获得明确豁免的情况下，就提前递交了签注申请。

最后，在新通顾问老师的多方协调下，F同学顺利入读了香港理工大学。