一直以来，国内很多家长常质疑美国数学教育“太过简单”，一些看过美国高中课本的人都认为中国的基础教育做得好很多，尤其是在数学这门学科上，还有一种说法是99%美国学生的数学，停留在“生活自理”水平，那么这到底是不是事实呢？
国内有的观点是“美国给不热爱数学的学生最基础的数学教育，而给热爱数学的天才最高水平的数学教育。”这话正确吗？一定程度上是正确的，而且美国学生的数学一点都不简单。
首先，先说“美国给不热爱数学的学生最基础的数学教育”。
美国的每个地区，对于高中毕业的学生，应该有哪种程度的数学修养，大多是有硬性规定的。比如麻省（Massachusetts），每年对特定几个年级的学生有统考，这个统考的主要内容之一就是数学，数学不过关的，高中是不允许你毕业的。所以基本上每所正规高中，也都要求学生有最基本的数学水平才准予毕业。但要是与国内相比，那其标准真的不算高，而且很多人还都是比较勉强才过关的，所以说美国的高中课真的很轻松。
那么观点的另一半：“给热爱数学的天才最高水平的数学教育”，正确吗？
以高中为例，对于一些数学比较好的“不安分分子”，学校（不是每间学校都有这个条件）会提供AP课程 （Advanced Placement，大学预修课程）。以数学为例，高中最高级的AP课程包括BC微积分等。学生的任务则是把这本书每一页都要学得通通透透。值得注意的是，只要你前面的课程成绩都好，你几年级修这个课是完全不受限制的。这本书的内容，大家都可以查到，但是国内高中学生并不一定能“做起微积分来像做四则运算般自如”。
美国高中教育：让孩子有多余时间做“闲事”
留学专家希望国内学生重视明确的一点是，美国高中对学生的教育基本上是遵循“因材施教”的。对于某方面有天分的学生，学校也会重点培养。以AP为例，教材不是统一的，AP的任课老师可根据自己的长处和喜好选择教材，学生也可根据自己的喜好选择课程。AP课修够一整年后，就可以报考全国的AP考试了。另外老师会推荐一些课外读物，供“不安分”的小同学消耗能量。
所以说，“美国学生学的数学简单”是个伪命题。美国学校对学生的教育有一个很大的特色也可以称为好处的是，让年轻人可以把多余的时间和精力专注到自己喜欢做的事情上。很多比较聪明的学生，高中最后一年基本没有什么数理课程了（全提前学完了），他们会开始学习哲学、历史、艺术，玩玩乐团、体育，这些对成长都非常有帮助。这也是为什么美国的孩子创造力、领导力、动手能力更强的原因。
也正是因为如此，近年来赴美国读高中的中国学生越来越多，家长们更希望孩子能从小接受素质教育。最后，如果你对美国高中教育还有自己的疑惑，您可以了解更多。
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