每年，美国常青藤大学的申请者“青出于蓝而胜于蓝”，因为标准化成绩已经难以区分申请者之间的差异。
作为成功申上藤校本科的“临门一脚”，面试环节不可掉以轻心，因此在准备面试前，你必须搞清楚美国大学设置面试环节的目的何在，以便让自己更有针对性地各个击破面试难题。>>了解更多
美国藤校的面试官会从各个不同方面来提问申请者，目的是：
1.判断申请者对学校的了解程度;
2.弄清楚申请者是否与学校门当户对;
3.申请者将来是否能在学校实现个人成长和发展;
4.预估申请者将来的成功潜力等。
近期，毕业于美国藤校的小L受邀参与了母校的Alumni Interview(校友面试)，即学校邀请已毕业的校友作为志愿者来和本科申请者进行交谈，以便进一步了解申请者的情况(每个人的面试时间平均为半个小时)。
作为一位“留学过来人”，这次，他想以一个面试官的身份来给未来的学弟学妹们一点面试季的准备建议。
小L：我们学校开设Alumni Interview的目的，一方面，固然是从更多的角度来了解申请人;另一方面也是想让校友以个人的身份向未来的小校友介绍母校的方方面面。
在半个小时左右的交谈之后，我们需要提交一份报告，第一要说明“这位申请者有多么能够在大学适应学习和生活”，第二要表明“你在多大程度上愿意帮助这位申请者”。
所以，对于作为校友的我来说，我在面试过程中寻找的并非完全是“德智体美劳全面发展的优秀学生”，而是“有潜力的、值得去帮助的大学申请者”。
小L：正确着装，带上你的简历和其他资料
校友面试并非算是特别正式的面试，校友和申请者之间处于平等交谈的位置。可是，这次面试也会影响到最终的录取结果。
(1)合适的着装以及准备简历这个举动会让面试官觉得你自信、成熟并且准备充分，会让你给面试官留下较好的第一印象，也显示出你对这次面试以及这个学校的尊重。
(2)Alumni面完你之后，有可能并不第一时间撰写报告(例如Alumni本身就很忙或者要连续面试多个申请者)。如果你有留下Resume或者任何其他资料，Alumni一般都会做翻阅，更容易回想起你在谈话中所提及的内容，对你写出较为详细精准的评价。
(3)其他任何可以展示你自己的材料，比如以前做的小发明、设计作品、出于爱好的业余画作等都可以携带，但要事先征询过学校面试的负责人，这类材料是否允许。
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小L：承认倾心学校知名度没什么，但不能仅限于“因为有名”
申请美国大学的学生在面试时都会被问“你为什么选择我们学校?(Why our school ?)”这个时候，大大方方承认“是因为学校有名、学术优秀、排名高而了解到学校的存在，所以将学校作为申请目标之一”，其实也不会惹人反感。因为这是每个申请的学生非常正常的心态。当年，学校的名声也是我申请并最终选择入读藤校的一大因素。
但是，我们这些校友往往都是对学校有深厚的个人感情的(不然也不会牺牲自己的时间来志愿工作)，如果你没有告诉我其他合适的理由，sorry，显然是会影响我对你的面试评价的。
从学校的项目设置、教学理念、研究室的相关情况等开始，每个方面都能成为你阐述“为何选择这所学校”的理由，同时也体现出你为自己申请的目标学校所提前准备的功课，让面试官相信“你真的很想来我们学校”。
小L：答案可以准备，但切忌生搬硬套
“没有人喜欢明显准备过的答案。”这句话只能说半对半错吧。
前面提到，校友们也是从学生时代过来的人，也曾经为了各种面试辛苦准备。所以对于某些必问的问题，诸如：Tell me about yourself或者Why do you choose our school的必要准备，我们都是乐见其成的。
然而，有的申请者，因为提前准备了重点内容，就变成无论面试官问什么问题，总是要绕回到最初“背诵的材料”上，甚至答非所问。这就与面试是考察申请者真实个人能力的目的背道而驰了，也会得到不好的反馈。
请记住，有时候我们打断你的回答来问你问题，只是想更多地了解你。
虽说面试没有固定的形式，但一般来说，了解学生的个性、家庭背景、教育背景以及为什么选择你所申请的学校、你为大学做了多少准备等都是必要的考察部分。半个小时的时间要覆盖到这些内容本来就甚为紧张了，如果你还是一味地局限在自己准备的范畴内，最终得到片面报告的，也只会是你自己。
最后提醒大家，千万不要紧张
小L：告诉你一个秘密，我已经有一阵子不在我的工作中使用英语了。同样地，让我们这群国内长大的“面试官”去考托福，口语成绩一定不比你们好。我们在面试前也偷偷地担心，我们目前的英语状态会不会让我们难以与你们交流呢。
所以，带着最充足的准备和最放松的心态，向着理想出发吧!
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