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很多留学生家长在孩子还在上高一甚至上初一的时候，就已经开始思考留学的利弊。对于留学生家长来说，除了申请英国留学本身这个问题，更关心的也许是：孩子到底要不要出国读书?花这么多钱给孩子去留学值不值得?孩子能不能融入国外的生活?等等。
1.如果孩子英语不好，那么能出国留学么?能跟的上么?
一般来说，收到一个学校的录取通知书，代表学校认可孩子的能力，语言上应该也不会有很大障碍。刚进入大一的时候课业难度会比较小，是个很好的适应过程。刚到英国可能语言上会有一些不适应，包括课堂听讲，小组讨论，阅读专业书以及和当地人交流。会需要一段时间去适应新的语言环境，这段时间需要做出努力。无论英语好与不好，都是大学前的奠基工作。即便在中学时候英语很好，甚至不少学生高中有出国交流的经验，也会需要适应大学新的语言文化环境。每一个学生都要去适应，难易程度会和英语功底相关。基本来说，如果顺利通过了雅思考试，那么语言是可以跟的上的。所以进入大学前的预科学习是很重要的，这里面的语言课程不单纯是国内教授的雅思课程，而是孩子将要面临专业性的英语。进入大学以后，学生可以根据自己的英语实力选择课程，英语比较弱的建议不要在一进校就选择各种文学类课程，以免阅读写作能力跟不上。总体而言，语言能力弱会有些吃力，但是下功夫也是可以补上的。
2.英国的衣食住行如何?能放心么?
英国总体的生活质量是非常有保证的，具体情况和学校所在的地域有很大关联。英国伙食质量大部分时候没有什么问题。饮食文化和国内差别较大，学生为了营养需要去适应英国的伙食，诸如萨拉，水煮蔬菜。自己住校外的话，大多数时候也没有空天天烧饭，学校周围一般都会有很多餐馆，可以供学生改善伙食。但是大多数中国孩子都会选择自己烧菜，因为英国的食物，真心不是很好吃，当然除了英式早餐。而且这也是对自己的锻炼，很多学生回国以后都是厨艺了得煮妇煮夫。在农村的学校，交通比较不方便，出行会比较麻烦。去大一点的城镇的都要坐很久的车外出，甚至买东西都很不方便，而且生活会比较无趣，不少学校整个小镇就一个学校，非常安逸但是长久也会比较腻烦。刚到学校可以找本校的学姐学长予以帮助，习惯以后就会容易适应。住宿的话，住校和自己租房都可以选择，根据个人选择，条件都还不错。城市里的学校交通方便，娱乐设施较多。相对物价也较高，花销较大。
3.孩子的自制力和自理能力不高，是不是不适合本科阶段出国?
每一个孩子都是从依偎在父母的羽翼下开始成长的。很多孩子出国留学以前依赖性较强，自我管理能力较弱，但是随着年龄的增长和生活阅历的丰富，都会逐步改进。在英国独立生活是一定会经历很多挫折和各种艰难的出境，从而锻炼孩子的毅力和处理问题的能力。不论是在国内大学还是英国大学，同样要面对离开父母离开家的境况，大学生活必然会对孩子提出新的要求和挑战。大学是一个强调自主学习的阶段，可能会更高的要求了自制力和自理能力，孩子和家长应该去适应这种新的要求，即便是在开始的时候有一些艰难，过一段时间是会有进步的。
英国大学的节奏很快，考试作业论文活动等等量非常大，而且安排的非常紧凑，相比在国内读大学可能会压力更大。对自制力差的孩子来说是一种考验，如果不能够提高自我管理的能力，可能会影响睡眠健康等等方面的问题。所以需要选择适合自己的学校，适合自己的课程，适合自己的学习方式。
同时，对于自制力和自理能力较弱的孩子，父母需要慎重考虑将孩子送到国外念书之后，远离父母的关照，是否能完成学业并且健康生活。
在低龄留学越来越热门的当代中国，学生出国后发展的两极化明显。有的孩子适应国外的学习环境，就此成才;有的孩子在国外则深感受挫。提醒家长，在让孩子出国前，需要先为孩子做好评估。
三大能力可判断低龄留学适应性
一、沟通能力。中学生到国外读书，一定要学会讨人喜欢，首先要学会怎么跟人打交道。外国人不喜欢只是在家里读书、完成作业、考出好成绩的孩子，因为这些孩子没有办法进入到国外教育的精英体制。国外教育需要学生团队合作，讲求研究性和协作性。国外的老师喜欢学生以报告的方式，把作业呈现给老师听。和国内不同，上课时如果学生插话，国外的老师会非常开心，然后请学生上台发表自己的观点。
二、合作精神。目前，给国际学生开设的基本是职业类课程，希望学生能组成团队做调研、研究工作。在这个过程中，学生必须要和团队所有人合作，并一同上台呈现团队的研究成果和报告。一个人讲一节，以表现出这个工作是大家一起来完成的。在这之中呈现的合作精神会影响到学生成绩。
三、独立解决问题的能力。在国外，学生能够独自在实现目标的过程中找到问题在哪里，然后组织各种资源和人来帮助你解决问题，这才算是具有独立解决问题的能力。为了能顺利实现目标，学会预想和预测是非常重要的。例如：索尼PS2的核心数据被黑客盗走了，里面有重要客户的交易数据、银行卡、密码等。学生如果作为索尼公司的新闻官，怎么用200个字面对媒体、公众、股东，让他们重新对索尼公司产生信心，不再追究?学生在解决时，就要思考可以调动多少资源、调动多少人来帮助自己收集信息和解决问题。
三类孩子先训练再出国
一、留学目的不明确。孩子对留学的目标、结果都不清晰，不明白以后自己要学什么，以后要做什么，要回国还是留在那个国家，很难留学成功。
二、严重缺乏安全感的孩子。孩子安全感不足的话，总是会紧缩自己的思想，处于恐惧之中，总是担心自己讲的话不对。一旦自己到国外读书，遇到情况就会特别害怕，不知道应该跟谁说，也不敢讲，无法解决问题。这样的孩子非常渴望到新的环境学习和生活，因为只有在新的环境学习和生活，才能渐渐地建立自己的信心，但同时又会害怕出国，因为怕新环境伤害他。这时，父母要提前让孩子感受新的环境，参加海外游学、交流，并且有人辅导他新环境的安全怎么建立起来。一旦孩子建立起安全体系，就会慢慢适应自己的目的地。
三、过于自我，语言天赋几乎为零的孩子。有的孩子很想展现自己，表现欲非常强，希望别人能够承认他，但是他的语言能力真的很弱，那么这样的孩子在国外生活会非常糟糕。哪怕是在国内很灵活潇洒的孩子，如果语言不过关，到国外也许会受到严重打击，暂时不适合到国外读书。所以，孩子在临走前，一定要学好外语的表达。
4.孩子本科出国读书还是研究生出国合适?
本科是出国读还是在国内读各有利弊，不能一概而论。选择最适合孩子的路是比较稳妥的，其中要考虑各方面因素，诸如孩子的喜好，个人性格，未来的发展方向，家庭条件，在英国能申请到的学校和在国内能申请到的学校。
本科出国读书较研究生出国会更容易融入英国的文化环境。本科学生在英国四年语言上会比研究生出国占有很大优势，在生活上也会比较容易适应。此外就是思想上，本科出国比较容易接受英国观念，在大学本科孩子开始思考各种问题的时候，能够有更多的想法和选择。刚刚步入大学，孩子会对很多问题进行思考，包括未来的发展和个人追求。研究生出国大部分思想上已经定性，会比较难以接受英式的理念以及新的思想，而且由于其专业性比较强，研究生所接触的人群会比本科要少一些。
5.和国内大学相比，在英国学到的东西多么?
教学质量的差异是许多中国学生选择赴英留学的重要原因。多年来，经过大规模的扩招，也因为大学行政化的体制弊病，中国大学教学质量层次不齐、滥竽充数的现象已经越来越明显。从最基本的角度上讲，教授应该关心学生是否真的学到了东西，获得了新的思想。然而今日中国的高等教育竟然很难找到这样的教授。在英国，这却是奉行了几个世纪的教育操守。很多留学生都可以回忆出大学老师如何仔细的批改论文的一词一句。课堂上教授与学生热情讨论、共同发掘也是常见的一景。毫不含糊地说，相比绝大多数中国大学，在英国大学能真正学到更多东西。而且英国大学专业设置齐全。
6.在英国选啥专业好?文科生有优势还是理科生有优势?
中国留学生中比较喜欢选修的专业一个是和钱有关的，例如经济、金融、会计;还有一个是和数字打交道比较多的，如数学和工程。经济金融专业学生一般毕业后希望从事投行、咨询、银行等起薪较高的工作。工程类学生中也有跳入金融领域的，凭着工程文聘在跨国公司里工作也较为方便。还有较为少数的中国留学生修历史，哲学，物理等较为冷门，与工作关系不是那么紧密的职业。我们主张大学生应该尽量将大学四年作为尝试新鲜事物的舞台，学生应该更加遵循个人的兴趣，不用太较真于专业和职业的关系。因为其实在职场上您孩子学的学科是次要的，雇主真正需要考验的是孩子的思维能力和做事能力，而这些能力并不是靠从众随大流就可以学习到的。如果真的将职业规划作为重要目标，建议多学一点门槛较高的硬性课程内容，例如第二外语，计算机，工程等。
7.怎么样的小孩能上名校?那些优秀小孩是怎么上到牛津剑桥的?我们家小孩能申请上名校么?
多样性是英国大学招生的重要原则。英国大学认为，只有在一个多样性强的校园里，学生才能从学校氛围里学到更多东西。因此英国的大学，尤其是所谓的名校，非常关注录取的每一个学生能不能给这个学校带来新的不可替代的东西。能上名校的孩子并不需要最顶尖的考试成绩(一般成绩只要中偏上就足够了)，但是他们必须得有非常突出的特质。
多突出的特质才是"非常突出"呢?设想，每年全世界各地都有最优秀的孩子申请那几所所谓的名校，相当于数百万人抢夺顶多几万个机会。要在这种激烈的竞争中脱颖而出，那必须是在某个方面有很大建树，有很深刻的参与，产生很多思考的。打个比方，可能单单做模联是不够的，因为做模联的人有很多。而那些一次模联大会的发起人就比普通的模联代表更有发言权。再打个比方，做一个小记者是不够的，因为做小记者的人太多，可是如果您的孩子花了许多时间，写了一篇十分深入专业的报道，得到了全国范围的关注，甚至推动一些变化，那这个就非常有竞争力了。而且牛津大学面试题目非常奇怪，例如：对人类来说，什么是正常?那些以自己或他人生命为代价而从事极限运动或挑战忍受极限的人，是英雄还是蠢材?当然，光有牛气冲天的简历，只是一切的第一步。同样重要的是您的孩子如何去呈现自己的经历。
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