留美中国学生被开除原因
自2013以来，在美国的27万中国留学生中，有大约8000人被学校开除或退学。这些学生不是因为申请材料造假被发现，就是因为无法适应美国学术要求和规范，经分析，8000人中逾七成因学业跟不上，GPA过低。
在中国的教育中，因为长年的应试教育，缺乏基本的独立思考和批评式思维的训练。
加上国内大学强调分科，限制知识视野，专业技能之外就所知甚少, 所以很多学生适应能力和学习能力方面相对较差。
对于大多数中国留学生而言，留学最大的挑战不是语言，而是认知模式的调整。>>>留学申请评估
挑战1：学会不为眼前目的去留学
2014年一份统计报告显示，在美中国留学生被开除，逾七成因学业跟不上。一般来说，美国大学对本科生最低GPA要求为2.0，研究生为3.0，在被学校开除的中国学生中，65.9%的本科生和75.8%的研究生因GPA过低被开除。
作弊和抄袭，学术不诚实是中国学生被美国学校开除的另一原因。研究发现，在成绩优良的被开除中国学生中，近八成是因为学术不诚实而被学校开除。
难道那些去名校念书的留学生不够聪明吗? 不是的，是他们留学的目的正好和美国大学的教育目的相左。
很多中国学生和家长认为出国留学，主要目的是为以后的工作做准备。所以一定要选对专业，那种直接跟工作接轨的专业;而且越快完成学业越好，与专业学习无关的东西一概不要关心。
国际学生中最多的是读商科，然后是应用科学和传媒。文学院里，读经济的中国学生最多。不少中国学生，因为进不了商学院，就改读经济。而他们的学习动力、职业规划以及他们对自己的状况并不让人满意。
这在某种程度上也反映了中国留学生的普遍问题，那就是我们对大学教育的理解太狭窄而且短视。
太多的学生和家长把出国留学看成一种换取未来更好工作和生活的一种交易，这无非是南辕北辙了的。
挑战2：思维习惯无法适应“宽进严出”>>>在线留学咨询
在中国大学严进宽出的教育体制环境下，学生大都觉得上大学是无比轻松的事情，从思想到外在都呈现一种放松的普遍状态，像是要在大学4年讨回他们前12年被剥夺了的休闲时间。而美国则是“休闲”了12年，从大学开始玩命学习。
在美国，学生因为种种原因无法完成学业，拿不到学位的现象并不罕见，这与我国“只要进了大学，没有毕不了业的”观念形成鲜明对比。
从美国《高等教育编年史记》(2009~2010)提供的数据就可见一斑。美国高中毕业生的45%~65%可以进入大学学习，但四年制大学的毕业率只有57.3%。而我国高校扩招后毕业率却可高达95%以上，可谓严进宽出。
比如：哈佛每年有大约20%的学生，因为考试不及格或修不满学分而不得不休学或退学;在耶鲁，如果两门不及格就有被开除的危险，而且学生的考评不是在学期末才完成，不能像中国大学一样通过临时抱佛脚来糊弄老师，因为老师每堂课都会记录发言成绩，课堂表现占到总成绩的50%，如果平时表现不好，要想最后及格也是相当危险的，这就要求学生均匀用力，不能放松。
教学不是以教师讲授灌输现成知识为中心，而是师生一起对知识进行探讨和共建。
这就是决定了每个学学生都要参与讨论和交流，不能只靠课堂内的听讲和笔记，课堂上的个人表现是成绩的重要部分，因此，课内必须积极表现，自己找知识，这一系列工作做下来，一学期只是应付4门课就已经忙得头昏脑涨了。
一个从北大到哈佛的女孩说，在哈佛一个星期的阅读量相当于她在北大一年的阅读量。
在中国的教育中，因为长年的应试关系，学生普遍缺乏基本的独立思考和批评式思维的训练。加上国内大学强调分科，限制知识视野，专业技能之外就所知甚少, 所以很多学生适应能力和学习能力方面相对较差。
所以，留学在某种意义上，应该成为填补这个空白的机会。
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