去美国念教育学，选哪个方向你造吗?

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美国大学教育学院的培养方向无非两个，培养今后的当地教师(MAT)和培养研究教育领域的分析人才(MS/PHD)。

美国大学的教育学专业在研究方向有以下几大方向:宏观研究方向、学校管理方向、教学方向、语言学方向、心理学方向、教育技术方向。

(1)宏观研究方向：>>>教育学专业宏观研究方向申请条件

包括教育人类学、比较教育学、教育经济学、教育史学、教政策研究。

教育人类学--主要研究教育中不平等现象的起源(例如种族、性别、社会阶级等)。研究范围包括就教育与就业、民族学、女性研究、教育中的性别因素、新移民教育、多文化教育、学校现象、学生行为、教育私有化等等。申请者最好具有社会学以及人类学的背景。没有工作经验要求。

比较教育学--主要研究世界各国的教育政策，对比研究政治、经济、宗教、语言、地理环境等等对于教育政策的影响，发现教育中存在的问题，借以找出适合某一个国家或地区的教育政策。申请者专业不限，但是最好有教育学、国际关系、国际政治、经济学、宗教学等相关背景。至于相关工作经验没有硬性规定，但有则更好。

教育经济学--主要研究教育学中的经济问题，例如社会个体在教育中的投入与产出，教育投入对社会的效应，以及建立模型测量教育政策对于发达国家以及发展中国家的影响，等等。申请者需要有经济学相关背景，需要有较强的数学及统计学能力，若没有相关学术背景，需要有相关工作经验。

教育史学--主要研究教育学发展的历史，以及从历史学的角度考察教育学，将会涉及家庭史，需要大量阅读以及写作，比较适合喜欢历史的学生。现在的教育史学更加趋向于研究全球化以及移民对教育学的影响。申请者专业不限，不需要工作经验。

教育政策研究--主要研究教育政策与社会、政治、经济的互动关系，熟悉教育部门、地区、国内、以及国际现行的教育政策，以及发现其存在的问题。申请者需要有社会学、经济学等相关学科背景，或者有教育行业相关工作经验。以上是宏观研究方面的总结，专业没有一一列出，因为很多可以归入以上的大类，只是名称不同。例如Genders and Education，属于教育人类学;International Development，International Education Policy等等，属于教育政策或比较教育学。相信大家可以判断。总体来说，宏观研究方面的教育学专业，几乎都属于跨学科专业，本科为英语专业的不一定好申请，反而社会科学、经济系以及管理系的毕业生更占优势。

(2)学校管理方向：>>>教育学专业学校管理方向申请条件

包括教育管理及领导学、课程设置研究。

教育管理及领导学--主要研究学校、教育类型机构以及非盈利组织的管理，认识教育系统及其政策，提升管理者的认识水平以及管理能力。 申请者需要有学士学位，至少三年管理层的工作经验(不包括教学经验)，还要求申请者具有教师资格。由于该专业属于管理层次，需要教育管理工作经验。

课程设置研究--主要研究课程论以及课程设置中的问题，一般大多数学生将这一专业与其他专业结合，交叉学习。类似名称的专业没有详细列出，由于属于管理层次，这些专业需要教育管理工作经验。

(3)教学方向：>>>教育学专业教学方向申请条件

 包括学习与教学、特殊教育。

学习与教学--申请者需要具有教学经验，一些国家(例如英国)要求学生具备该国的教师资格证书。学科教育(如数学、美术、音乐、体育、历史、地理等学科)申请者除了需要具备相关学术背景，还需要有相关学科教学经验。

特殊教育--主要研究智力或身体残疾学生的教育，需要学习包括认知论、语言学、社会发展、手语、教学手势与符号、个体差异与社会的关系等内容。特殊教育也研究天才教育，针对教学方向的大多要求申请者已经具有教学相关经验，甚至具有所申请国家的教师资格证书。

(4)语言学方向：

包括语言与识字、TESOL/TESL/TEFL(英语教学)、应用语言学。

语言与识字--主要研究阅读与识字的过程、中间出现的问题、其原因以及治疗方法。申请者需要具有相关学术背景以及相关工作经验。

TESOL/TESL/TEFL(英语教学)--主要学习语言学、英语作为外语/第二语言教学的经典著作以及课堂实习等等。修读本课程的大多是外国学生，这个课程也是很多英语系毕业生的选择。申请者需要有相关专业背景，最好具有相关工作经验，不具备以上两项条件的，英语能力出色的也将被考虑。

应用语言学--应用语言学主要研究语言的起源、发展以及应用。目前有两大方向，语言学研究和语言教学。这个专业是英语系、语言系及对外汉语教学系毕业生的热门选择，需要语言学相关学术背景，不需要工作经验。

(5)心理学方向：>>>教育学专业心理学方向申请条件

包括人类发展与心理学、儿童研究、教育心理学

人类发展与心理学--主要研究人在童年、青少年以及成人各个阶段的心理特征以及其与教育的联系，课程将发展论与多元化习俗、性别平等问题、双语教学、识字发展、边缘人群的学业成绩、移民教育、多种族融合、儿童保护、儿童情绪发展以及人际关系等方面的知识结合。申请者需要有相关学科学术背景。

儿童研究--主要研究有关儿童成长的理论、儿童权益维护中所遇到的问题以及儿童成长所面对的社会问题。申请者需要有相关社会学背景，最好有与儿童相关的工作经验。

教育心理学--主要研究教育中的心理学问题，包括知识的习得、认知与情绪发展等等。申请者需要有心理学相关背景，最好具有教育相关工作经验。教育学方向的专业很多，没有全部列举，基本都需要相关学术背景以及一定的工作经验。

(6)教育技术方向：

主要注重教与学，技术作为教与学辅助手段。需要做人类发展、认知论、社会政策以及教育领导学的研究，并且将他们与科技结合，实现现代化的学校管理、教学以及开发新的教学产品。申请者专业不限，需要对计算机以及网络有所认识。根据以上的教育学专业详细分支，申请者应该对症下药，找准自己的兴趣和长处所在，申请适合自己发展的教育学专业。例如有领导和管理才能的人就应该考虑申请教育管理和领导学，熟悉计算机的人应该考虑教育技术专业。一般情况下本科阶段不会涉及到教育学专业的设置，大都是在设立在硕士阶段和博士阶段。

在此我也是拿出宾夕法尼亚大学学校为例一起来看美国大学教育学专业的情况。

宾大的教育学专业分支的设立颇为广泛，从大的方向来看要有硕士和博士两大学位，因为这两大学位的研究分支比较多一些，在此就分开逐一为大家展示宾大的教育特色。首先看硕士阶段的教育情况。硕士分为三个大的研究方向：

1.Master of Philosophy in Education(M.Phil.Ed)心理学教育哲学硕士

2.Master of Science in Education(M.S.Ed)教育学理学硕士

3.Master of Science(M.S)理学硕士

以上三个学位在不同的方向进行深入细致的研究：

Master of Philosophy in Education(M.Phil.Ed)—教育哲学硕士有2个研究方向：

(1)Policy Research,Evaluation,and Management政策方针研究，教育评估及管理

如果你已经获得硕士学位，但是在教育学上预想更进一步的强化你的技能，你可以考虑选择在此领域中进行学习研究。该学位主要对研究设计、统计方法、测评、教学和心理评估以及相关领域的人力服务，以当代的重大政策问题为研究重点。学生将通过实证研究和评估人类福利来制定出满足人类需求的更有效的政策。除了用先进的学术方法研究专业知识，学生可以选择政策发展研究和评估，比如说学生可以选择学校改革政策研究，双语教育，防止辍学，或虐待儿童等相关领域的研究。该课程是针对学生的特殊利益和背景，内容的整合与政策研究方法。研究体验是该课程的重要的组成部分。

注：此分支在M.S.Ed和M.S中都涉及到了，但是研究的侧重点是有所不同的。

(2)Professional Counseling and Psychology专业心理咨询服务

本专业主要研究一下三个方向：

Track1: Counseling and Psychological Services, M.S.Ed

Track2: School Counseling, M.S.Ed

Track3: Professional Counseling, M.Phil.Ed

此专业主要修20门课程，共60个学分。教学目标是强调加强监督临床技能，同时解决个人在学校，社区团体客户服务，社区环境中的情绪和行为健康所面临的挑战。本科目要在第一分支即Track1:Counseling and Psychological Services,M.S.Ed结束之后紧接着再读一年，要求熟练掌握专业咨询服务、临床评估、心理咨询临床评估。学生可以选择以较慢的速度通过part-time方式的课程来完成学业，要求必须修10门课程，学期末要求完成口头临床测试及一份学术报告方可毕业。此专业的开设也使学生更容易的拿到专业心理咨询师等相关的职业资格证。

2.Master of Science in Education(M.S.Ed)

宾夕法尼亚大学教育学院教育学理学硕士项目涵盖范围广泛，包括了学校咨询、教师教育、语言和识字、教育政策的研究以及其它学科领域，学校的21计划项目在教育学领域中给学生提供了坚实的基础知识，并为学生准备了广泛的就业资格认证机会，毕业生更容易的拿到资格证，课程上要求至少选修10门。

以下是此专业的研究分支：

Counseling and Psychological Services心理咨询服务

Education,Culture,&Society教育，文化及社会

Education Policy教育政策

Higher Education高等教育

Interdisciplinary Studies in Human Development人类发展的多学科间的研究

Intercultural Communication跨文化交流

International Educational Development国际教育发展

Language and Literacy语言和文学

Learning Sciences and Technologies学习科学与技术

Professional School Counseling, Executive Master's专业学校咨询

Reading/Writing/Literacy(Reading Specialist Certification)阅读，写作。和文学

School Leadership学校领导

Teacher Education教师教育

Teaching English to Speakers of Other Languages英语第二外语教学

Teach For America (TFA) Urban Teacher美国当地教师教育--此分支主要是培养美国本土的教师，针对的群体当然也就是美国人了，国际学生一般是不会选此专业的。

上面提到的每个专业下面都有3个不同的研究方向，从研究分支上可以看出教育学专业研究方向的广范性，也许到此你就会觉得有些奇怪或许有些明白国内和国外的专业级课程设置的差别所在。

3.Master of Science(M.S)研究分支只有一个，

即：PolicyResearch,Evaluation,and Management政策研究，教育评估和教育管理

此专业要求至少选修8门课程。该专业的设置为学生提供了专业知识和先进的学习技能。主要研究课题是统计，测量，评估及研究技术。

从以上的分析中可以看出，硕士阶段的教育学专业的研究分支最显著的特点就是研究方向的广泛性，学生可以根据自己的实际情况来选适合自己的研究方向，不同的研究方向将来的工作性质及工作单位也有所不同。课程及选修课程众多，就需要你给自己定位，看你个人的兴趣所在了。

博士学位也设立了两种分别是Ph.D和Ed.D：

1.Doctor of Philosophy(Ph.D)哲学博士

研究方向：

Education,Culture,&Society教育、文化及社会

Education Policy教育政策

Educational Linguistics语言学教育

Higher Education高等教育

Interdisciplinary Studies in Human Development人类发展跨学科研究

Policy Research,Evaluation,and Measurement政策研究，评估和测量

Reading/Writing/Literacy阅读、写作、文学

Teaching,Learning, and Teacher Education教师学习与教师教育

博士学位要求学生要在定性研究(学习方法、人种论、历史研究)定量分析(描述、推论、统计)和研究方法论等方面具有渊博的学识，学校给学生配备职业顾问来指导学生就业，并且给学生提供许多不错的实习机会。

2，Doctor of Education(Ed.D)教育博士学位

研究方向：

Educational Leadership领导教育

Educational Leadership,Mid-Career Doctorate in Educational Leadership教育领导，中间领导教育事业博士学位

Higher Education高等教育

Executive Doctorate in Higher Education Management高等教育--中间事业高等教育管理博士学位

Reading/Writing/Literacy阅读、写作和文学

Teaching, Learning, and Teacher Education教学、学习和教师教育

Executive Program in Work-Based Learning Leadership基于工作中的领导教育

如果你对教育界的高级领导职位向往的话，此专业可以让你实现你的愿望。也许教育学博士学位将会是你最好的选择，在此专业中学生可以独立做课题研究，学校也给学生提供广阔的发展空间，包括一手的实践技能和实践经验，课程指导顾问和助研教授等。至于做出什么样的成就就要看你自己努力的结果了。

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