

误区一:
很多家长急于在孩子身上复制自己的成功。不少家长喜欢给孩子讲自己的奋斗史,经常把“我当年”挂在嘴边。但是这个年代孩子是没有英雄、偶像的概念,孩子们都有自己的想法和认知,时代的不同导致了这种情况的出现。
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误区二.:
只求结果,不问过程。平时家长不管教,一旦孩子成绩下降,就开始责骂甚至动手。
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误区三:
像员工一样要求孩子。对于孩子来说,一昧地强调学习要求和结果会导致孩子的逆反心理,循循善诱对孩子来说更重要。很多家长属于两高一低型:期望特别高,教育投入特别高,但是对孩子的管控能力比较低。家长和孩子之间,至少应该要信息对称,而不是没有交流。
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