美国大学录取新生会有哪些标准？

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 每年众多中国学生申请美国大学，有的能够进藤校，有的却会被惨拒，让人疑惑的美国大学录取新生有标准么？

此时，NACAC列举了美国每所大学录取全部考量的标准共计19项，分为最重要、重要、考虑和不考虑四挡，每所大学最重要标准都是不一样的，反映了美国各个大学在招生时体现的不同录取风格。

与中国学生相关的有16项，今天小新就带大家看一下，美国大学录取中国学生的其中5个标准。>>>【新通苏州留学顾问在线咨询】

1.中学课程难易度

Rigor of secondary school record

美国高中采取的是选课制和学分制，同一年级的不同学生选择的课程难度相差很大。招生官希望了解学生所修课程的难度，用这一指标更好地评价学生的学术能力。由于缺乏直接的比较以及成绩单不规范等因素，除个别知名国际学校外，国内学生最能体现该项指标的做法是参加AP考试。另外，IB课程通常被认为是难度高于美高课程的课程体系。数据显示，USNews排名榜前100的大学有37所将该项列为最重要标准，说明大部分学校都很看重成绩的含金量。

因为参加AP考试的学生，比参加IB课程的同学要多，所以为大家介绍一下AP考试。AP，全称Advanced Placement，中文名称为美国大学预修课程。AP成绩不但可以抵扣入学后相应课程的学分，而且AP成绩也成为美国各大学录取学生的重要依据。AP采取的是5分制，3分以上的成绩为大多数的大学接受，可以在今后上大学时折抵多至一学年的大学学分。

严格意义上讲，AP成绩并不是高中生报考美国大学的必备成绩，中国高中生报读美国大学，一般情况下，提供：高中成绩，SAT/ACT考试成绩，以及TOFEL成绩即可。但对于申请诸如哈佛，耶鲁等顶尖院校，或者是前50强的美国大学的高中生，AP考试成绩就成了一个非强制性，但必须具备的竞争筹码了。>>>【立即报名美国耶鲁大学】

AP考试成绩（满分为5分）能申请到全球上百所知名大学，其中在美国73%的高校可以接受AP成绩为3分的学生、16%的高校可以接受AP成绩为5分的学生。所以，报考院校就最好能向大学提供4-6门以上的AP成绩。

2. 平时成绩

Academic GPA

大量文献及录取数据表明，GPA的重要程度大于SAT/ACT成绩。由于国内中学的GPA有些有水分，招生官通常会结合就读中学的声誉综合考量国内学生的GPA。USNews排名前一百的大学中，有35所将该项列为最重要标准。

耶鲁大学网站上有一段文字：While there is no hard and fast rule, it is safe to say that performance in school is more important than testing. A very strong performance in a demanding college preparatory program may compensate for modest standardized test scores, but it is unlikely that high standardized test scores will persuade the admissions committee to disregard an undistinguished secondary-school record. 

美国一位资深求学顾问说，美国大学录取新生考察的各种要素(如高中成绩、课外活动和奖项、申请essay、推荐信、面试等)在学生整个申请资料package中大体权重如下图所示(仅供参考)：

从图中我们可以看出，一名申请学生高中阶段课程成绩在评估中的权重，一般可以占到全部申请材料的60%上下，而TOEFL、SAT或ACT等一次性留学考试成绩的权重，一般只占10%左右，由此可见高中阶段学生取得好的学业成绩十分重要。美国大学通常更看重申请学生的整个高中阶段的课程成绩，以此评价学生长期的学习状态及发展趋势。

3. 标准化考试

Standardized Tests

主要指TOEFL/IELTS成绩，SAT/ACT成绩，当然也包括AP、SAT2成绩等，高分考生在申请看重标准化考试的学校时具有强大竞争力。30所大学将该项列为最重要标准。

4. 班级排名

Class Rank

班级排名是唯一的相对比较指标，在计算个人硬件实力时使用过该指标。从录取标准角度看，一些顶尖大学将班级排名列为最重要录取标准，如果希望申请这些学校，一个理想的班级排名就变得意义重大了。从申请层面看，由于频繁泄题及成绩注水，美国大学只能更多地聚焦于国内已经建立品牌的一些国际学校或普高国际部，冲击院校往往更多地是和自己的同学们在竞争，因此这个排名也显得尤为重要。14所大学将该项列为最重要标准。

5. 推荐信

Recommendations

推荐信最好选择那些可以写出来学生的天赋、性格、学术技能的人。能找到既知名又了解的人最好，如果找不到，就要抛弃名气而选择更了解学生的人，写出来更有血有肉的推荐信。将推荐信列为最重要因素的学校显然更加重视那些真正了解学生的成年人对学生的评价，从推荐人的确定、不同推荐人描述的侧重点、到推荐信的撰写都需要精雕细刻。勾选该项仅有3所大学，分别是Leigh University，Syracuse University，Stevens Institute of Technology。

附：麻省理工的官方版推荐信写作指南

因为申请我们学校竞争非常激烈，所以推荐信在我们的录取决定中占有很重的分量。给优秀的申请者写好推荐信，比他的自我表扬将更能突出他令人印象深刻的特点。我们要找的学生是那些已经产生影响或者将会产生影响的人，而一封支持性的推荐信和一封吹捧性的推荐信有着截然不同的效果。

无论是班主任的推荐信，还是文理科任课老师的推荐信，如果具体有料，都将发挥重要作用。他们提供的信息和印象，应该是我们从其他申请资料中无法获取的。推荐人应该尝试全面描写被推荐的学生，叙述他取得成就的语境，并且尽可能地用事实和案例来支持结论。如果用小故事来传递个体性格和品德，显然比单单说“玛丽是个成熟的姑娘”会更加形象生动。

在推荐信写作中需要关注以下问题：>>>【立即报名】

1.推荐人与被推荐人是在什么语境内建立相互关系？如果推荐人对于被推荐人并不是很了解，只能写篇简介，那么需要对此加以说明。

2.被推荐人是否展示过学术探索精神，追求超出常规课堂教育的经历？

3.被推荐人是否有不同寻常的能力、才华或者领导力？

4.什么是被推荐人的动力？什么是他的兴奋点？

5.被推荐人跟老师们如何互动？跟同龄人如何互动？描述他的性格和社交技能。

6.关于被推荐人，推荐人记忆最多的是什么？

7.推荐人如果知道麻省理工，那么什么令他相信麻省理工很适合被推荐人？而被推荐人会如何融入麻省理工的校园文化，并在这里的经历会助他成长起来？

8.被推荐人是否经历过失败或者沮丧？如果有，那么他是如何应对的？

9.是否有什么不同寻常的家庭情况或者社区情况，需要告知我们的呢？

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