〈
新通留学
菜单

加拿大留学研究型硕士与授课型硕士到底有什么区别

时间:2018-08-03 栏目:留学资讯 关注度:361
出国留学机构中介出国留学2019加拿大留学加拿大研究型授课型硕士

>>>加拿大留学评估申请条件

研究型硕士

1.研究型在课程设置上,研究型硕士的课程相对要少,需要具体和导师沟通需要选择的课程,一般情况下导师分配的课程是跟所做的研究方向相关的。当然,在课程设置上,个别学校的研究型硕士和博士的学习和研究区别不大,一般来说,最后的毕业论文也会相对较长,较深入。

2.研究型课程时长一般在两年及以上。>>>免费定制专属加拿大留学申请方案

3.申请方面来说,大多数申请研究型硕士的学子,未来都是硕博连读的形式,这类型的录取重点在于研究背景上,相对课程要更为纵深一些。

4.奖学金方面来说,研究型硕士也与授课型不同,导师会为学生提供助研奖学金,也就是Research Assistantship。全额助研奖学金通常可以覆盖学生的学习和研究费用,并可以支付部分生活费用,此类奖学金授予对象是极个别条件出类拔萃的申请者。>>>加拿大留学评估申请条件

5.研究型硕士以科研为导向,以培养专业研究性人才为目的, 很多情况下是继续读博士或是进入科研单位做研究。

授课型硕士

1.授课型课程设置一般来说选择得课程比较多,学得知识较浅,但是知识面更广。顾名思义,课程比较多使得考试也会比较多, 但科研或者论文比较少。

2.授课型课程时长一般在一到两年。>>>在线测试我的留学优劣势

3.在申请时,授课型硕士是和所有达到学校录取委员会的最低要求的学生竞争。学校会根据学生的各方面条件和学校项目的匹配度择优录取。

4.奖学金发放也有所不同,针对授课型硕士,学校会为成绩优异的申请者提供部分小额度的奖学金。部分院校的一些专业会有个别类似半奖,颁发给当年录取人之中条件优异者。具体的发放申请者群体由学校录取委员会判定,不用单独申请。

5.从毕业层面来说,授课型硕士一般以就业为导向,课程相对较实用,帮助学生快速进入到专业工作领域。其就业面甚至更广,更受企业欢迎。

加拿大留学研究生申请途径>>>如何提升我的申请优势

a)直申硕士

适合对象:大学在读或毕业

申请优势:对学生要求相对严格,如果学生基本条件不是很优秀的话,申请成功率比较低,具体能否成功视学生自身条件与申报时间决定。

b)硕士双录取

适合对象:大学在读或毕业>>>免费定制专属加拿大留学申请方案

申请优势:入学门槛相对较低,可以帮助没有理想的雅思成绩,没有GMAT成绩的同学,进入到适合自己的加拿大大学攻读硕士。

c)硕士预科

适合对象:大学在读或毕业

申请优势:目前加拿大一些大学开办了硕士预科课程,为那些想去加拿大申请硕士的学生提供相应的过渡环境。学生通过预科课程可以更加完善自己的硬件条件,在了解西方文化的同时接触加拿大院校的硕士生导师,得到面试机会,进而保证申请硕士的成功。>>>加拿大留学评估申请条件

d)研究生文凭课程

适合对象:大专、大学在读或毕业>>>海归顾问老师在线规划申请方案

申请优势:在国内已经专科或本科毕业的学生可以申请加拿大的研究生文凭课程,此类课程学制短,容易毕业,加之该课程是与实践相结合的,毕业后可以在加拿大就业,进而办理移民。

>>>预约咨询

>>>测录取率

阅读推荐:>>>免费定制专属加拿大留学申请方案

加拿大留学关于奖学金申请种类解析

加拿大高中生申请留学的方案你都知道吗

加拿大留学申请攻略:申请文书怎么写?

选校方案咨询

个人选校方案1小时咨询服务

目标院校定位咨询

结合你的个人背景和院校实际录取要求,提供目标院校定位咨询

申请时间和方案规划

根据个人时间和学业安排,提供合理的申请时间规划,并定制入学申请方案

预约咨询

申请方案咨询

提供1小时的个人留学方案咨询服务,包含:

  • 1.适合你的申请时间和方案规划
  • 2.匹配个人条件的软实力提升计划
  • 3.目标院校和专业方向的选择建议
获取
申请咨询名额



取消

免费定制留学方案

姓名
手机
GPA
预约专业老师
关闭按钮

输入个人条件

  • 您的姓名:
  • 意向地区:
  • 申请学历:
  • GPA成绩:
  • 托福/雅思:
  • 手机号码:
匹配案例
选择攻读学位和预算
生成各国25年春季入学方案

免费评估

免费评估-WAP-全站浮窗

留学评估

直达全球牛校
本硕留学 定制方案

输入语言成绩和留学意向
在线评估你的院校录取率

获取院校录取评估结果

发送验证码
立即领取
我有更多问题?立即咨询
留-学-优-惠

立减1000-8000

第46届新通留学国际教育展

请完善个人信息领取教育展门票

各城市优惠金额不同,请咨询客服

在线领取门票

>>更多留学问题,请在线咨询留学顾问