有料!如何利用文书获得梦校的芳心?内附文书的种类及写作技巧

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其实，大学要求申请者提交附加文书的原因很简单。本科申请者并不像研究生申请者一样具备很强的专业能力、学术背景以及学术成就，这导致学校在评估本科申请者个人能力时，很难根据学生的专业能力来判断学生的学术潜力。

因此，美国大学在审核本科申请者时，更多考察的是个人综合能力。各个学校的附加文书最终都只有一个目的，就是通过文书更多地了解申请者在申请系统上已经提交的各项成绩和活动之外，还有哪些兴趣爱好、家庭背景、成长经历乃至思想上的闪光点。很多学校甚至会直接在附加文书中要求申请者提供“其他申请材料中没有展现出来的信息”。

与主文书不同，附加文书所要求的字数偏少，通常在400字以内(也有超过500字或不限制字数的附加文书)。

Why 类文书

附加文书中，最常见的类型就是“Why Essay”。

“Why Essay”包含“Why School，即为什么申请这所学校”以及“Why Major，即为什么申请这个专业”这两种类型。

学校要求申请者写why文书的目的

主要有两个。

第一是出于对录取接受率的重视。学校希望录取那些真正会来上学的学生。录取接受率对于学校的名气、排名及公众形象非常重要，所以大学对此都非常重视。写why文书是有效预测学生是否会接受录取的重要方式。学校希望了解学生有多么想上这个项目。在其他背景、成绩、标准化考试、工作经历与课外活动、推荐信等都差不多的情况下，大学，尤其是顶尖级学校通常会根据学生的文书做出最后决定。如果学生能够很好地回答“why this university”，就很有可能被学校录取。

第二个目的是考察申请者是否和学校是good match。学校希望知道学生是否真的可以在这里得到他们希望得到的东西，学校是否可以帮助学生完成梦想，学生是否愿意一直呆到毕业。由于学生第一年后的留存率是大学排名的重要指标，学校对此非常重视。通过why文书还可以预测学生大一之后的留存率。

想要写出一篇好的Why School文章，关键词为：真诚、热情、匹配、双赢。申请者一定要在文书中体现出对学校有深度的了解，并让招生官感受到申请者对学校发自内心的喜爱。

书写“why”文书的注意事项

1. 不要提及大学的地位及排名情况。除非你有一个非常重要的理由这样做，否则你是在浪费你宝贵的时间。

2. 最好别提及大学的创始人或人文历史之类话题。谈论托马斯•杰佛逊和本杰明•富兰克林当然本身不能说不好，但是弗吉尼亚大学和宾夕法尼亚大学的招生官们都正式声明不需要你提醒他们，他们上过高中和大学,他们了解历史,对你说的这些他们完全不感兴趣, 也并不会觉得你学识渊博。

3. 许多学生漏掉听起来很明显的这一步：一定要知道你为什么要申请这所大学!!如果你只能从网上搜集到的信息是学校的地位或排名情况，那么你就没有真正了解和深入关注这所学校。你要找到的是你的学业规划,你的专业方向，以及学校的专业规划，它的地理位置,文化渊源等是否真正和你匹配。在回答这个问题之前做研究是非常重要的：访问学校，与在校学生交谈等等。

每一篇文书都应该有两条线索：亮点和主线。亮点是学校所拥有的硬件及软件设施，周围风景，一个特定的历史境况，所处地理位置，规模大小和课程的设置强度。但不要仅仅局限在那里——问问你自己为什么这些客观品质对你有意义，并且在文书中直接点出来。如果你被录取了，你将如何利用校园或社区的这些优越的条件?如果你被录取，你将如何为他们做出贡献?

4. 从高中的角度看大学申请。这所大学和你的高中有不同吗?为什么这些相似或不同对你很重要?也许你希望你的大学生活能有大的转变，也许你期待着加入一规模小点的的文科学院，因为你过去学校的规模很小。

社区/贡献/多元化类文书

这一类附加文书通常会要求申请者从人种、宗教、民族、兴趣、思想或文化等方面描述自己所在的社区，探讨自己在社区中的位置，并介绍自身都为社区做出过哪些贡献(以密歇根大学的申请附加文书题目为例)。

Everyone belongs to many different communities and/or groups defined by (among other things) shared geography, religion, ethnicity, income, cuisine, interest, race, ideology, or intellectual heritage. Choose one of the communities to which you belong, and describe that community and your place within it.

翻译：每个人都隶属于许多不同的社区或族群，它们由共有的地理区域、宗教、民族、收入水平、饮食习惯、兴趣、种族、意识形态或精神遗产(以及其他可能的判据)所定义。选择一个你所隶属的社区，描述它以及你在其中的位置。

社区既可以是一个因为地域和血缘关系结成的共同体，也可以是一个因为各种精神层面的因素连接起来的群体，这些因素非常多样化，大到宗教和意识形态，小到兴趣爱好和饮食习惯，都可以用得上。例如你可以从小处入手，比如有人描述了自己和几个朋友每日放学后回收空饮料瓶的过程。他把这个「拾荒队」称之为他们的小群体，并且为自己是其中的一员而感到自豪。他们在环境保护上的理念，把他们紧密连接在了一起。描写这种特殊的小团体，在申请中也往往会起到不错的效果。

招生官的责任是建设一个多元化的大学社区，他们需要在上万份申请材料中，选出能够给他们社区增光添彩的个体。所以这类题目可以帮助招生官较好地了解申请者除了学术方面以外的优秀品质(包括组织管理能力、协调协商能力、公益心、贡献精神以及专注力等)和独特之处，以及为大学带来的潜在贡献等。另外，申请者在写作时应择某一角度将自身最重要的特质深入、明确地表现出来，并用实例充分论证每一个观点。

个人经历类文书

这一类文书通常要求申请者讲述一段人生中的重要经历，或介绍对申请者影响最大的人。以佐治亚大学和北卡罗来纳大学的附加文书题目为例：

佐治亚大学：

Tell a story from your life, describing an experience that either demonstrates your character or helped to shape it.

北卡罗来纳大学：

Tell us about a peer who has made a difference in your life.

招生官希望通过文章，看到申请者的思维方式、价值观以及处事能力等在成长过程中发生了怎样的变化，并了解申请者与众不同的地方。大多数申请者的人生中可能并没有大起大落或事关生死的重大经历。那么，申请者便需要选择对自己影响较大的经历，挖掘该段经历的深度，并将成长与收获充分体现在文章中。而在描写关于“人”的话题时，切忌将重点放在“人”上，而是要着重描写这个人对你的影响以及你的改变。

启发性文书

这一类文书的写作要点是要尽可能展现学生的创新能力、深度思考能力以及分析能力等学术特质。

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以芝加哥大学的申请附加文书题目为例：