法语b1法语a2到b1需要多久法语b1是什么水平
学生信息
姓名：F同学
年级：高三毕业
参加班型：VIP 1vs1
学习时长：72h
入学成绩：A2
目前成绩：B1
授课老师：李雪薇
留学和课程规划老师：王点
文案老师：李雪薇 >>预约老师咨询
学生背景分析
优势：高考生未入学，时间较多可集中学习、认真用功、有自信学好法语，规划性强。
劣势：口语差，学习方法有误，英语底子差，法语初级阶段学习不牢固，心理压力较大。
性格特点：学生偏内向，语言组织能力不够有条理，不够清晰。但是非常勤于学习，目标明确，课后经常问问题。
课程规划
F同学一共报72h课时，每周的一三五上课。通过第一次课大概了解学生的基本状况，急需加强的方面有：口语表达、夯实基础知识、听力能力。
前期每天2h的课程主要安排： 听力练习+语法词汇巩固。首先讲解听力内容中所涉及的语法点，以及重难点词汇，接下来进行详听，要求学生复述课文内容。课后会及时把音频发给学生，让学生进行听写，第二天检查。
后阶段，发现学生词汇量掌握过少，而针对法语tef、tcf考试，要想取得B1成绩，词汇量要求还是很高的。
因此后期的2h的课程主要安排：第一小时，会提前发放词汇相关练习，每次词汇题目量少而精，学生回家在不查字典的情况下及时做完，上课时进行讲解。第二小时，还是不断加强听力训练。>>了解新通法语培训班课程详情
老师点评
在讲授过程中，发现学生的基础知识掌握不到位，而且口语表达不够清晰，有逻辑。针对这方面的不足，及时调整课堂方案。让学生多说，多表达，耐心教导。
另外，学生性格较为内向，所以在教授的过程中，不断让学生敞开心扉，让他乐于跟你沟通和交流也是非常重要的。由于之前考试失利3次，所以很大程度上挫败了学生的自信心，因此鼓励学生，让学生保持一个良好的考试心态也极其重要。课后学生在提问问题时，我也会很耐心地解答，亦师亦友。
成绩单
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