初入美国高中，如何选课？ 关于美国高中选课的几点建议

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不怕麻烦

选课的关键：不怕麻烦，调研自己学校的课程优势，找高年级家长咨询，对于自己的优势科目，可以写邮件咨询学校在这个科目能够给到孩子什么样的资源，比如竞赛课程支持等等。

制定初步选课计划

制定一个初步的4年选课计划，根据学校的课程说明，确定每个课程的毕业修读要求，通常英语、数学是必修4年，二外是选修科目，学校会要求修读的时间或级别。

科学和历史是选课的关键，有些学校要求物化生三课每科必修一年，有些学校要求必修生物，物理、化学选修一门，偏向理工科的孩子在十年级之前应该基本要明白自己侧重的专业方向，比如生物医学，或者是科技工程类，如果是生物医学类就要做好生物、化学的选课计划，按照学校的选课要求制定合理的4年计划，把这两个科目修到学校的最高级别，这样也是最大化的利用了学校的资源，以此类推，生物工程就是要做好生物和物理的课程规划，科技工程就是要做好物理、计算机的课程规划，当然理工科的专业划分可以做到非常精细，但在高中阶段有一个相对明确的方向应该就能做科学课程的规划了。

另外就是历史课，每个学校的要求也不同，通常9年级入学的学生只能修基本的历史课程，按照学校的要求，逐层递进，合理的安排在4年时间里就可以了。如果是偏理工科的学生，要安排更多的时间把自己的特长科目多修几个学期，修完学校的高阶课程，如果学校有科研项目的课程，也要努力争取参加。为了修更多的理科课程，可能历史达到学校的毕业要求就可以了。

如果是偏文科的学生，课程计划就可以反过来，科学课程完成学校的毕业要求，用更多的时间选修英语文学、历史课程或者是二外。

综上所述，选课的难度主要是集中在科学课程，必须明白学校科学课程的修读次序，例如数学达到了一定的级别才能修物理的荣誉课程，生物修了哪一个级别的课才可以选化学的高阶课程，如果节奏不对，很可能到12年级修不完想修的科学科目的高阶课程。英文和历史选课相对简单一些，但高年级选的课也要和自己的专业方向相匹配。

还有就是艺术特长的学生，要尽量选修一些艺术专业的文科课程，比如音乐史、绘画史之类，这个要根据学校开设的课程做结合。

美高衔接课应该学点什么

了解学校的课程优势后，和自己的特长相结合，把特长准备的更充分，例如孩子数学好，目标是参加数学竞赛，学校也有数学竞赛方面的支持，那就要利用假期，更大的提升数学能力，争取到学校后在数学竞赛方面更有竞争力。

运动、艺术方面的特长也是同样的道理。英文怎么学都不算多，作为英语是第二语言的孩子，文科会是一个很大的挑战。所以原版阅读、讨论式课程，英文写作的学习可以说是多多益善。第三就是二外的学习，美国孩子通常在初中就开始二外的学习，所以在去学校之前最好是能确定一门语言，提前学习一段时间。

如果是公立学校9申9的孩子，物理、化学不用再学了，因为美国初中不学物理、化学，公立学校的背景完全够用了，但可以学习一点实验报告的写作方法，生物如果是选择荣誉课程，那先要学习一下生物词汇，因为生物词汇的记忆会有些难度。历史课程的核心是辩证思考能力和架构观点的能力，一方面体现在课堂讨论的能力中，一方面体现在文章的写作中，这两方面都需要日积月累的学习，无法一蹴而就。

以上是对美高选课的一些经验和想法，算是抛砖引玉，希望有经验的家长能给予更多的帮助，咱们一起探讨学习。

家长问答内容

有学长说选课就高不就低，也有人说保GPA，不要太高，如何选择？

选课就高不就低，看了我写的选课建议，应该能明白，在自己擅长的领域，课程要尽量选择高一些的，这样可以证明自己的实力和学科深入度，对于不是自己擅长的领域，可以完成学校的修读要求就可以

AP几年级选，一年选几门合适？

关于AP课程的问题，先要看你的学校有没有AP课程，如果有，在你孩子擅长的领域一定要修到AP课程的水平，如果学校组织考试，可以直接参加，如果孩子感兴趣的领域，学校没有AP课程，可以课外学习，考出AP成绩，证明孩子的学科实力，这个要事先问清楚学校支不支持校外学习后报考AP。

申请大学，不是必须看孩子考了多少门AP课程，所有的导向都要是孩子在哪一个领域有激情，他学的课程，参与的活动，都要能证明他在自己的兴趣方向上一直在坚持，一直在付出。

必须要考的是SAT2，在孩子擅长领域的课程要考出SAT2的成绩，很多大学都有这个成绩的要求，可以查一下自己的目标学校的官网，看一下具体的申请要求。

根据前面的解释，AP课程不是一年选几门的问题，是课程要逐级学习，通常十年级才可以学AP难度的课程，对于中国理科好的孩子来说，十年级应该可以修数学、物理、化学、生物类的AP课程，到底修哪一门，要看孩子在9年级选了哪一门科学课程，还要看学校的修读要求。

通常到11年级，AP课程会比较多，数学、科学、历史、二外应该都可以学，当然还是要看之前修了哪个难度的课程。 

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