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虽然已经进入申请季，但还有一部分同学没有取得满意的标化分数，那有没有短期内可以提高托福分数的方法呢？答案是肯定的，比如这两位同学。

下面是2019年暑假冲分班两位同学的入班前、出班后的正考成绩对比图：

Tim（考试日期8月24号）：

Bill（考试日期8月25号）：

通过连续17天的脱产冲分班学习，两位同学都达到了100+的分数。让我们一起分析这两位同学在课上、课后、考前是怎么学习的。

◆◆课上◆◆

一，阅读和听力课

Tim曾经问我：

“老师，这道词汇题所有的单词我都认识，但我还是选错了……”

“老师，原文我好像听懂了，但是感觉选项都不对啊，就随便选了一个……”

比如下面的这道词汇题：

The empirical evidence,such as it is, suggests an altogether different function for yawning-namely,that yawning prepares us for a change in activity level.

The word “empirical” in the passage is closest in meaning to

A. reliable

B. based on common sense

C. relevant

D. based on observation

Tim之前背过“empirical” 这个单词，也记得中文意思是“以经验为主的”。所以就选了B：“基于常识的”，觉得“经验”就是“常识”。而这道题应该选D：基于观察的。因为经验是只能通过自己观察获得，而常识可以是从书本里学过来的、是别人告诉你的。

做词汇题不能只看中文上的意思是否差不多，而需要思考这个单词是在怎样的情景或语境之下才能用。

其实Tim的这种“认识”和“懂了”都是虚的，经不起推敲，学生并没有真正理解知识点。如果没有老师的讲解，学生很难全面理解背过的单词含义，对于篇章，也只能理解大概，对于细节和框架，理解和记住的就更少了。

所以按照老师课上的安排，这位同学做到了以下几点，取得了理想的分数：

1.理解了背过的单词的深层含义

2.形成了自己的词表库

3.系统理解了长难句

4.认真分析了每篇文章的逻辑框架

下图是Tim以篇章为单元做的词表库：

通过上面的这种方法，Tim对单词、长难句以及文章的结构有了更深层次的理解，做阅读和听力题目不再像之前一样心里没谱，而是多了一份底气。17天左右的脱产学习之后，Tim阅读分数提了4分，听力提了9分。

二，口语和写作

Bill之前练过很多口语和写作题，但是仍然没有拿到高分。原因很简单，他没有系统的练习和订正纠错的过程。

我们都知道口语和写作是输出项，每一道题目都有固定的输出逻辑的，在这种逻辑基础之上，反复练习才能够拿到高分。而这部分内容只有在课堂上通过老师的讲解和批改才能比较好的理解，并有效地运用到自己的作答过程中来。

所以Bill在课上根据老师的讲解做了如下调整提高分数：

1.积累了词汇和语料

2.研究了题目，掌握了对应的作答逻辑

下面的图片是Bill积累的写作语料：

It’s the best way for teachers to help students become interested in a subject by explaining how this subject can help students live better outside of the school.

总思路：不同意。

一、只需要稍加练习教学风格的技巧，就能解决这个问题。

The alteration of teaching style, which requires only some skills, can serve as the best option.

1.枯燥无味的课堂：This lesson was as dull as ditch water.

2.语言生动：vivid language

3.课堂活动：interaction in class

二、交付工具足够多，也能解决这个问题。

Adequate teaching tools can also facilitate to solve this problem.

1.基本教具：as essential tool in the classroom

2.投影仪、幻灯片：projection and power slides

3.木偶、戏服：puppets, costume

通过上面的学习过程，Bill面对口语和写作题不再像之前那样脑子一片空白，而是能够条件反射地想到观点和成句的表达。通过17天左右的脱产学习，Bill口语分数进步了4分，写作进步了5分。

◆◆作业◆◆

除了在课上掌握做题方向，输出逻辑之外，课下的练习同样也很重要。然而这两位同学之前只会刷题，没有任何的错题分析和解决出错原因的过程。

而老师帮助这两位同学：

1.看到了自己的问题

2.给予了针对性的解决方案

3.带领他们做了系统性的错题分析

4.陪伴了学习的过程

第一张图是Tim刚开始上课时候做的文章结构整理（红色部分是老师的批改内容），第二张图是上了一段时间的课程之后整理的文章结构：

（图一）

（图二）

通过这种作业任务和答疑的过程，这两位同学逐渐发现了自己的根本问题所在，对自己的常见的出错点有了更清楚的认识，并一一进行了击破。

◆◆备考◆◆

结课之后，很多同学都会放纵自己，没有一个系统的、针对性的复习备考的过程。而这两位同学恰恰相反。

因为每科老师帮助这两位同学：

1.总结了这段时间的学习轨迹

2.提出了系统的、有针对性的备考计划

3.答疑和讲解了错题

4.分享和讲解了口语、写作机经题目

下面的图片是老师根据学生具体情况给出的部分备考计划：

具体的备考方案：

每天刷一篇文章，考前根据自己的时间安排两次整套练习，即4篇文章连续做完，中间不要休息，不要喝水，不要走动，不要说话，尽量按照真实考试来。做完以后一定要再仔细看一遍文章，分析文章结构，核心生词进行查阅和背诵。

由于孩子对社科类题材的文章有一点“抵抗”，所以给孩子推荐的具体篇章题目如下：

TPO 53 Passage 01

Evidence of the Earliest Writing

TPO 46 Passage 01

The Origins of Writing

TPO 33 Passage 01

The First Civilizations

TPO 46 Passage 02

The Commercial Revolution in Medieval Europe

TPO 41 Passage 03

Trade and Early State Formation