本科推荐信写作指导

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 在与学生的首次面谈中，文书老师都会指导学生如何选择正确且合适的推荐人，这其中包括：给出推荐人的选择范围及建议、指导学生完成推荐人信息表格、提供推荐信写作的指导资料及参考范文。推荐人完成推荐信之后，文书老师会针对素材本身给出具体的修改建议和意见，并指导学生完成推荐信的英文写作。在整个写作过程中，会反复跟学生进行沟通，直至推荐信定稿完成。

1.推荐人的选择范围

◆本科新生——2-3个推荐人（高中班主任、1-2名科任老师）

说明：高中班主任（在中国上学的学生）或Counselor（在美国上学的学生）的推荐信是必须要提供的。一般来说总共需要2-3封推荐信，视不同学校的申请要求而定。如有其它较有分量的、非必选推荐人提供的推荐信，也可作为补充推荐信进行提交。

◆本科转学生——大学老师（专业课老师皆可，2-3名；在美国上学的学生可选择International Adviser作为推荐人，填写Registrar Form ）

2.推荐人的选择建议

◆推荐人要足够了解申请者，不同推荐信要有不同的侧重点：如班主任的推荐信中除了谈到学生的学业表现之外，还可以谈到学生在课外活动等方面的表现

◆科任老师：申请者该科目的成绩优秀/天赋异禀/学习热情

◆与所申请的专业相结合：如申请商科、理工科，建议选择数学、理科相关老师

◆最优推荐人=了解申请人+知晓申请人的学习兴趣/热情+推荐人所教授科目与所申请专业相关联+愿意写并且会写推荐信（但在实际生活中，能够找到同时满足这四个条件的推荐人并不太多，所以我们在指导学生选择推荐人的时候都会建议尽量向这几个条件靠拢。）

3.指导学生完成推荐人信息表格

◆表格中需补充的信息包括——推荐人的姓名、性别、职位、电子邮箱、电话号码、与申请者相识的时间、何种情况下相识
  

4.提供推荐信写作的指导资料及参考范文

◆核心是具体事例

◆推荐信的基本结构（交代推荐人与申请者的相识时间、相识的环境；对申请者做出评价，并在每个评价后面给出具体的事例来进行支撑；表达对申请者的强烈推荐以及对申请者未来的展望）

◆推荐人不同，侧重点不同（如：相较于科任老师，班主任除了了解学生的学习情况外，可能更了解学生参加课外活动的情况）

◆推荐人的身份须与其能够了解到的事实相匹配，不能凭空捏造

5.推荐信写作常见问题解答

①是否必须找很牛很有名气的人（牛推）作为推荐人？
答：如果这个人对申请者比较熟悉，并且接触得比较多，有了解的基础，又符合美国大学对推荐人的具体要求，那么是可以作为推荐人的；如果这个人跟申请者仅仅只是认识，或者只是跟学生的父母认识，相识时间也较短，对申请者的了解也仅仅停留在表面程度，那么他/她写出来的推荐信是不具备说服力的，所以这种情况下是不建议提供所谓“牛推”的推荐信的。

②怎样避免推荐信模板化？
答：每个学生都有自己的亮点，那么要体现这些亮点最重要最核心的东西就是推荐信中的具体事例。要写好这些事例，需要申请者与推荐人之间进行沟通，并适当调整各封推荐信的格式、结构等细节方面，这样才能避免推荐信的模板化。

③如果学校明确要求不需要推荐信，是否表明推荐信在申请评估的过程中不具备参考价值？
答：是的。像加州大学（UC系统）就明确规定：UC does not require (nor read) letters of recommendation at the time of application.（在申请阶段，加州系统不要求学生提交推荐信，也不会阅读任何推荐信）。