美国中学留学要求
1.最基本的年龄要求
首先我们要知道美国的高中阶段是9到12年级，大约就是国内的初三到高三时间段；但是我们要知道申请年龄可不一样的，比如，孩子读完国内初二就可以去申请美国的9年级，而且还要知道一般美国的12年级都不不会接受新的留学生。
2.一定要具备的经济能力
我们都知道美国是一个发达国家，那里生活水平很高，也就是说我们的花费会很多；在美国留学高中的话，一年的学费加上生活费一般在7万美元左右，没有一定的经济实力是不行的。
3.国内的成绩很重要、还要参加英语考试
可能有的人会认为去美国读中学只要有钱就行，然而，去美国留学很看重成绩，一般要求孩子的平均成绩要在80分以上，甚至有的好的高中不仅看成绩分数，还会要求排名在前10%。
去美国留学，一定要与标准化考试的英语成绩，这是课程安排的依据之一。
4.非常必要的自身要素
我们要知道，高中留学和大学留学可不一样，这时候的学生多半还是一个孩子，在国外完全陌生的环境下生活学习，如果没有一定的心理承受力是万万不行的。
就算我没有体验过国外的教育，也应该都听过美国的教育很重视学生的自主学习能力。
美国中学留学优势
一、课程的多样化
美国的课堂生活与中国的课堂生活不太一样。美国的课堂教学特点是充分地分层才能让学生找到自己的位置，找到自己的最近发展区，合理地安排自己的学业。美国中学课堂课程包括高水平课程、普通课程和特殊课程，高水平课程包含AP、IB、Honor三类，他们是大学选修课程，这些课程是在高中阶段开设的，达到大学学术标准和学业水平的课程，供那些学有余力的学生学习，这些课程具有很高的挑战性，无论是难度还是深度，要求学生付出更多的努力。
美国高校在录取学生的过程中不仅要看学生的平时学习成绩，还越来越看重高中毕业生的大学选修课考试成绩。曾经有个统计：在录取参考指标排序中，连续排名十年是大学先修课程的考试成绩，高端(精品课)成绩(SAT或Act)排在第二名，各科成绩(GPA)在第三名。由此大学选课课程的成绩已经成为大学录取高中的最重要的试金石。到目前为止，美国大学理事会已经开发了23个领域38门的AP课程，供高中开设。因此社会常常以开设大学选修课程的多寡来判断一个高中学术含金量的高低。
美国的这些学术课程分类很细致，而且美国允许学生跨年级选课，学生能够容易地找到符合自己特点和学历的课程，就如英语课程学生可以选择16种之多，无论是能力薄弱的学生，学有余力的学生，还是各具特长的学生，都能在这些课程中找到属于自己的位置。尤其是与大学课程紧密相衔接AP、IB、Hono课程，富有挑战性，激励和促进越来越多的高中生接受更深的学习，很多学有余力的学生在十年级时开始选择此类课程，启动“大学进阶键”，为求学做好准备。
二、学分制
美国高中采用学分制，学生必须达到毕业要求才可以毕业，即所学习的科目、分数以及时长。一个学生在修完规定的学科，就可以得到相应的学分，直到修满学分。比如其中必修课分布如下：4年英语(精品课)(40学分)、2年数学(20分)、科学2年(20学分)、社会3年(30分)、体育2年(20分)、视觉和表演艺术或外语(课程)1年(10分)。在这七门必修课程中，英语是最重要的学科。学生必须学满四年，学分达到40分。这可以看出英语母语教育在整个美国教育和学生培养中的重要地位，课程设计者希望以此保持本族传统和优秀的文化，培养学生的语言技能。选修课则由学生根据学校提供的课程按照自己的兴趣选择，时间到达高中学习时间的36%。比例相当地高，这为学生提供发展和发现自己的潜能提供了充足的条件。
学生在美国高中学习阶段，不仅要达到毕业要求，还要满足求学的学科学习要求。与高中毕业要求相比不太一样，但是这是全加州统一的。
他们提出了“A-G”求学学科要求，从小学到中学几乎所有的学校都会张贴这个海报，使得学生从少就知道要上大学就要学什么学科，激励他们在整个学习过程中明确目标。这些A-G科目和时间是：英语4年、社会2年、数学3年、科学2年、外语2年、视觉艺术1年、大学先修课程4年求学课程与毕业要求的课程既有类似之处，又有不同之处，可以看出求学要求对数学和外语的要求会相对高一点，因为这是数学和外语对于大学的学习和研究会比较重要。无论是求学要求还是毕业要求，这些课程都是学生在高中所要学习的必修课，体现了国家意志和高中毕业的最低要求及标准。
