正是因为这样从自己的舒适圈一步一步走出来,Tina才能成为如今的新通高端项目总监,成为一名英语全能老师。
Tina老师的阅读技巧
作为一名英语阅读全能教师,Tina在阅读这一门课上有许许多多的干货想要分享给大家。看小新为大家一一整理出来。
Q:您认为大学英语四六级与雅思托福有什么明显区别呢?
第一个比较明显的差别是词汇量的差别,在国内四级大概要求3500到4000的词汇量,六级要求5000左右的词汇量。但是雅思要求7000以上词汇量(6.5分),托福95分以上至少需要8000以上词汇量。因为想要申请比较好一点的学校至少需要雅思6.5分以上,托福95分以上。
第二个问题是输出与输入的区别。国内英语阅读与听力占的比重较大,但是对于托福雅思,听说读写占同样的比重。
雅思托福与国内英语相比更考验语言的应用能力,比较阅读听力这两个共同点,多出来的就是口语与写作,所以学生能否将学到的东西说出来写出来。口语这一块,因此建议学生多做跟读练习,中国学生的普遍问题,口语发音不纯真,讲话磕磕巴巴不流畅。而写作这一块,建议学生多做错句改错的练习,能够锻炼学生的语法熟练度。
Q:中国学生在阅读这一块的短板是什么?
第一个短板是词汇量的问题,另一个问题是长难句的理解问题。老师在写反馈时写的最多的就是这两个问题,长难句读不好,词汇量不够。中国学生读句子会受到中式读句子的思维影响,会从头到尾每个单词翻译一遍,翻译出来的东西自己最后也不知道在说什么,因为这样翻译的句子不通顺,英文的语序和中文的语序是不一样的,需要调整语序,整合一些信息,但是很多学生意识不到这一点,只会盲目翻译每个单词,句子理解不到位,难以考出高分。
Q:如何解决词汇短板与长难句理解这两个问题呢?
第一个问题,词汇短板问题需要学生自己私下积累单词量,可以每天背一个list的单词,再或者在读文章时将不懂的单词摘录下来,方便自己记忆。
第二个问题,长难句的理解问题需要学生学会如何做长难句主干理解。读句子时应该先学会将很长的重句以及插入语能省略则省略,只需要理解句子的主干部分。
其次还需要学生具备从细节到抽象的归纳能力。比如一句话很长,单词也很多,不建议要将这句话中的每个单词都读懂,要学会看到一个句子知道这个句子的作用是什么,很多时候在一件事后会加很多修饰的形容词,不需要理解每个词的意思,只用知道其中一个单词的意思,能明白整个句子的意思。将一堆东西整合在一起抽象归纳起来,需要知道句子的作用而不是将每个单词都查出来翻译出来。
Q:考试时很多学生会面临时间不够的问题,应该如何做?
面对考试时间不够的情况,在不同的分数阶段有不同的要求。例如6分的考生,在雅思阅读时,5个题型应该是专攻某个题型而不是所有题目都要做,有些题目花很多时间,例如全文配序这种题目,能力要求很高,可能花了很多时间,但是分数不一定高。
很多时候学生会希望按顺序做题目,做完前面两篇最后一篇来不及做,前两篇有些难度较高的题目不一定能拿分,因此建议低分阶段,6.5分以下要求的学生着重要求填空,判断,人名配对,这些题目应该优先做,这些题目的准确率能达到百分之80以上,剩下的题型能做多少做多少,把能拿分的题目做完,剩下难度大的题目没做完关系不大。按照顺序做题目,可能错失很多能拿分的题目。因此需要知道自己擅长什么题型,可攻克的题型是什么。
时间来不及的另一方面是出题方式没有了解,有些文章的出题方式是关联原则,做完一道题目可能另外一道题目也能做出来,但是如果没有这个意识,这个题目在文章中找找,另外一道题目在另外的地方找找,没有意识到题目与题目之间的关联性,也会浪费很多时间。不过最基本的解决办法是提升自身实力。
听完Tina老师分享的这么多阅读干货,原来让小编头疼的英语阅读也不是那么痛苦。相信跟着Tina老师学习英语阅读,你也可以收获满满干货。
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