在糟糕的就业环境中 脱颖而出的“秘诀”

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在全球经济衰退的背景下，刚毕业的学生面临着竞争异常激烈的就业市场。2020 年 7 月 YouGov 对 1,005 家企业的研究发现，61% 的企业取消了部分或全部工作安排，将裁员的雇主数量也增加了 50%。

在大流行之前，49% 即将毕业的学生对找到工作充满信心，但这一比例已降至三分之一。因此，目前人们离开大学的前景并不好。

比起就业，求学变成了一条更“安全”的赛道。

随着5G、VR等科技的发展，未来完全的“数字化学习”必然是发展趋势：可以想见，未来的某一天，人们不再需要出门，在自己家的书房内、戴着VR眼镜就可以上到世界上非常好的课程，并与学习伙伴们一起讨论。

而现在“备受诟病”的网课，也不会再是学生们“不主动学习”的理由，反而会是“主动学习”的突破口。未来会有越来越多“主动寻找数字化学习资源”的学生们，也只有他们会成为这场竞争的赢家。

现在人们迎接“数字化学习”的进程被疫情加快了。

可突如其来的疫情和数字化学习新常态却让许多学生“懵”了。

过去两年内，因为疫情而不得不开设网课的大学们发现：他们必须说服潜在的学生，学校仍然可以提供变革性的生活和学习体验，并为竞争日益激烈的就业市场提供相关技能。

许多学校的课程现在仍主要通过 Zoom 进行——这是一种非常非常不同的学生体验。如何与“网友”们成为亲密伙伴？如何利用好学校数字系统中的资源？如何说服未来的雇主自己具备足够的能力？

网课给学生的社交能力带来了巨大的挑战，但并不是所有学生都从中看到了机遇。

YouGov 国际研究数据和分析小组的研究表明：许多学生在选择大学的时候仍沉浸在“去校园才能学习”的结论中，将机遇拱手让给了更主动接受网课挑战的人。

疫情让学生意识到，地理位置和学校设施不再是重要的选择因素，他们有机会在更安全的方式下，去排名更好、更适合自己的大学读书。

学校制作了大量来自校友的案例研究或视频。学生能够从这些案例和视频中听到自己可能的大学经历，以及毕业他们之后可能的事业发展路径。

学校还为受疫情影响的学生提供了各式各样的奖学金、助学金减免，认可了更多的语言考试，甚至有学校还提供了“签证被拒全额退款”服务。

大学也越来越重视对学生的就业服务，许多大学提供了1VS1的就业指导、实习机会、还有促成“学习者到就业者”身份转变的心理健康服务。

由于所有的资料都可以数字化，1VS1服务受时间、空间的限制更小，这些更灵活的交付方式普及到了更多的学生群体，也向想要“拔尖”学生提出了更高的要求：“你是不是比别人更善于获得更好的资源？”

9月，新通教育为学生邀请到了有独特就业优势的高校们，做学科就业系列讲座。无论是申请英国、美国、澳洲、加拿大、新西兰、欧洲、亚洲的学生，都可以参与相应院校活动，在就业竞争中快人一步。