出国留学多元教育谷爱凌美国教育
2022年初春，谷爱凌的冬奥夺冠，中国的体育界、教育界、新闻界等社会都聚焦到这个“天才少女”的身上，她的成长仿佛是一个“开了挂的人生”：3岁学滑雪，9岁获美国少年组滑雪冠 军，13岁获成年组滑雪冠 军，15岁登顶国际滑联年度积分榜榜首，17岁美国高考SAT1580高分(满分1600分)，获得斯坦福大学的录取，18岁荣获冬奥会冠 军。
从她身上我们看到了什么?
教育的A面：勤奋和努力
谷爱凌从小学到高中，暑假期间会选择回中国参加学科的培训，参加国内的滑雪训练，她提前一年完成高中的课程，考出接近满分的美国高考SAT的成绩，教育A面所提倡的勤奋和努力在她的成长经历中体现得淋漓精致。
中国教育的软硬件条件已经达到非常高的水平，老师和学生非常愿意在学习上投入时间和精力，尤其是在课本知识的学习和对学科知识的应试教育上，最直接的体现是年年攀升的中考分数和高考分数，形成了学生和家长们都焦虑的“内卷”;最近十年，中国学生考试托福/雅思，SAT和GRE/GMAT的成绩也同样节节攀升，海外升学也同样在“内卷”。
教育的B面：热情、体魄和内驱力
我曾带着儿子Andy在美国公立小学读过5年级，与当地的华裔家庭有很密切的接触。在美国，义务基础教育是12年。
他们对教育的理念是：小学阶段培养阅读和学习的热情，初中阶段培养运动的习惯发育健康的体魄，高中阶段树立理想激发学习的内驱力。
小学的这段经历Andy的影响很大，在回到杭州继续学业的成长过程中，一直受益于此。
在国际教育行业工作的15年中，我见证过很多学生，受益于海外开放包容的优质资源，人生轨迹发生了巨大的变化。有从原来成绩一般的变得积极好学的，有从惧怕上台发言的变得侃侃而谈的……海外求学过程中方方面面的磨砺，让他们的成长更闪耀，他们用渐行渐远的背影告诉父母“我可以”。
中国学生的多元文化教育之路
谷爱凌的成功夺冠，让我们看到在美国教育的体制下，一个华裔的女孩——一个聚集着中美教育和资源的优势的女孩，真的可以成长为中国教育所倡导的“德智体全面发展”的典范。
从小学到硕士毕业，有着20年的教育时间，应对“内卷”，从观念上，我们建立长线教育的理念，培养学生热爱阅读，热爱运动，树立理想，激发内驱力。在地区教育资源不均衡的环境下，可以放眼全球教育的资源，到海外读高中、本科、硕士和博士，学生有学习的意愿、端正的态度，通过全球教育资源的配置，求学的道路是宽广明亮的。
世界给中国学生的磨砺很深刻，但带来的变化也是令人欣喜的：
“与不同肤色不同民族的人的交流中，更深刻地明白了多元与包容。”
“在加拿大留学的这些年，让我有了无论自己以后去到哪个国家哪座城市，都可以生存下去的能力，更加独立，更加包容全世界。”
“虽然有很多困难，不管是学习上还是生活上，现在回头看都是宝贵的经历。”
“留学带给我的收获不仅是学业，还有对生活态度的改变。曾经觉得遥不可及的事情现在时时刻刻都发生在我眼前，我不得不去接受与融入这个充满挑战的新生活。”
“有幸在圣彼得堡渡过我最美好的年华，这里每个角落都充满了艺术的张力，很难不去感叹在交错的时空中我和一代代大师们伏案于同一张长桌，背着画框走过同一条长廊，和友人漫步涅瓦河河畔，感受北极线上这座城市带给我们的震撼。”
“我的留学生活让我能够认识自己，接受自己，知道自己想要的和需要的是什么。”
“仿佛做了个梦，但它却成了我人生中不可磨灭的记忆，并随着阅历的增长愈发鲜明。”
……
(以上均来自我已经送出去的留学生们)
21世纪的“谷爱凌们”——双语、自信、乐观、勤奋
21世纪的学生们成长在一个社会高速发展、科技飞速迭代的环境，可以便利地享受到全世界的资源优势，当中国在世界有更大的话语权，在中国平视世界的当下，更多的学生能走出去，有机会汲取到中西方文化的滋养，开阔眼界，创新思维，树立理想，增强自信。
谷爱凌，非常优 秀，也非常幸运，在世界合作共赢的框架下，人才流动自由畅通，她成长在美国，代表中国参加奥运会;她在美国求学，暑假会来中国补习，中英文都说得很溜。
从她身上，我们看到了21世纪更多年轻人的模样——双语、自信、乐观、勤奋。
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