新西兰中小学院校申请新西兰低龄留学
近些年来，随着留学低龄化潮流的涌动，越来越多的家庭在孩子中小学阶段就开始考虑出国留学事宜了，低龄学生留学新西兰逐渐被这些家庭作为选择项之一。但是，很多家长在留学事宜上的主动选择和被动选择之间显得无所适从，再加上一些并不十分专业的‘老司机们’的咨询误导，有很多低龄留学的案例在一开始就踏上了‘无轨电车’，从而导致学生和其家庭的留学体验变差。今天在这里给各位家长简明扼要地说明一下那些中小学生出国留学新西兰必须知道的事情。
中小学阶段选择新西兰留学的好处
新西兰中小学教育的综合水平位于世界发达国家的zui前列；
新西兰中小学教育师资力量强大，教育资源分布平均；
新西兰中小学教育同世界接轨，NECA成绩被世界各主要国家承认；
新西兰自然环境优美，气候宜人，物产丰富，经济发达，是世界宜居国家之一；
新西兰人文环境平和友好，治安优良，没有种族冲突，是多元文化共存的国家；
学生选择新西兰中小学留学，可以有很好的语言过渡过程，为zui终进入西方国家高等教育做充分的准备；
早一点出来留学，有利于低龄学生们在新西兰的生活适应，克服在异国他乡生活学习的障碍；
能够尽早培养学生的独立判断和处理事务的能力，自我管理能力和及时应对并克服困难的生活技能。
关于留学新西兰中小学的一些事实
新西兰中小学每年分四个学期，第1学期从每年二月初左右开始，每个学期大约为十周左右，学期之间有两周学校假期。在第四学期完成以后，就是一年一度的圣诞假期和新年假期，一般长达一个半月左右；
政府根据学校周边社区经济发展水平给出当地学校的Decile评分，来确定政府对该学校的财政支持度；
政府公布学校每年的NCEA通过率和大学入学率；
政府对学校的教学成就，教务管理和校园环境的真正评估是通过ERO报告来体现；
新西兰学校分为公校，私校以及公私合营校，也可以分为男校，女校和男女混校，各具特色；
新西兰的教育资源分配平均，崇尚在校学生能够在智力，体能以及道德方面均衡发展；
新西兰学校严禁校园暴力，种族歧视，以及性别和残疾歧视，在校师生人人平等，老师真正扮演学生们的良师益友；
具有新西兰本土特色的课程设置和NECA的考试机制，更加适合学生们的个性化发展，充分发挥每一名学生的学习和创造潜能；
新西兰政府对学校接收国际留学生有严格的指导和规范要求，接收学校必须是政府制订颁布的国际留学生精神关怀规范操作条例的签署人；
国际留学生在学习期间大多数住在学校周边的当地人家，也有少数学校提供在校住宿；
十一周岁以下的国际留学生必须至少由父母一方陪读。
选择新西兰学校的误区
追崇网上热门学校：有点盲目。
一些学校在网上得到热捧，很多时候是因为这些学校的宣传进入中国市场比较早，知名度比较广而已，同时国内的信息源并不一定真正全面了解新西兰留学，而采用简单的复制来推广新西兰教育。盲目追崇热门学校的直接后果，使得华人学生乃至亚裔学生在某些城市或区域过于集中，而导致当地部分学校资源接近枯竭，校内语言环境变差，从而一定程度上有违于选择低龄留学新西兰的原始动机；
追崇所谓的热门课程：不够理性。
很多学生非理性地追崇国际文凭IB课程或剑桥课程，好像这些课程硬生生地就比新西兰NCEA课程高出一个等级，这是非常错误的。因材施教是新西兰NCEA考试模式的设置目的，所以参加NCEA考试的学生在课程选择方面会更加灵活，切合个性化需求。家长们应该根据学生的个人特点和学习的目的来选择相对应的中学课程；
任何年级都可以前来新西兰就读中小学：缺乏全面思考。
理论上新西兰可以接受从小学一年级（5周岁）至十三年级（18周岁）的学生，学生可以选择任何适合自己的时间入读新西兰的中小学。但是，如果学生的年龄已经可以直接报读十二年级的时候，就要非常当心学习计划的安排了。因为从十一年级开始，新西兰的中学生就进入连续三年的NCEA国家考试年，而这三年的课程选择和考试成绩的表现将直接影响学生大学的申请和录取。对于计划直接入读十二年级的高中学生，如果没有对新西兰的教育有很深入的理解，再加上留学开始阶段语言能力和学习方式上的障碍，他们的学习表现很难达到预期的水平，学习体验自然不会很好。专业的留学顾问会为家庭提供有针对性的，完善的学习计划。
根据政府的Decile评分来择校：过于片面。
Decile评分和学校教育质量没有直接关系，仅代表学校周边社区经济发展水平。评估一个学校的教学表现，可以参考政府公布的ERO报告。
根据学校每年公布的NCEA通过率和大学入学率来择校：也不尽然。
学校每年的NCEA通过率和大学入学率不一定能够直接反映学校的教学质量水平，一则并不是所有的本地学生在中学阶段结束以后就直接申请大学，二则本地学生进入高等学历学习的途径有很多，而进入新西兰八所大学学习只是其中一条途径罢了。
留学新西兰，选择中小学的一些基本要素
语言环境要好：这将有助于学生在相对较短时间内提高并熟练掌握英语技能，以为应对大学学习作好准备。
就读学校社区环境友好安全：学生能够在各方面条件不错的社区环境下成长学习，包括社区为学校提供良好的寄宿家庭资源。
就读学校拥有成熟的国际部门来支持国际留学生：这会使学校的管理层更加方便地与国际学生进行沟通，从而了解国际学生的诉求，进而更加帮助国际学生在学校内的成长，提高学习体验。
选择一个可靠的第三方专业机构来提供未成年人的监护服务：家长在放飞学生，希望学生在新西兰成长越飞越高的同时，要理解学生毕竟还是一个未成年人，在留学生涯中，无论是学业还是生活，都可能遇见多重困扰，第三方专业机构的支持能够有效地构建学生、家长、学校以及寄宿家庭之间的沟通平台，zui大化地从学生的利益出发，保护学生在新西兰校内外的合理权益，督促及帮助学生在学业上的进步，从专业的角度分析引导学生未来的学习方向，及时解决学生在生活中可能面对的突发状况，丰富学生在新西兰的业余生活，从而使得家长们放飞的风筝得以有效的操控。
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