大家有没有感受到，这两年出国读教育学的人，越来越多了?
前不久，伦敦大学学院公布了22fall的录取数据，其中连续9年位列世界top1的“扛把子”专业教育学专业，总申请人数直接飙到了1916人。
更夸张的是，这里面包含了1722位中国申请人，占比达89.9%...
果然，这么多年过去了，作为海纳百川的文科申请大户，家长眼中的“铁饭碗”专业，教育学仍是很多国内读英语、文学、对外汉语等文科专业的学生，或者国内从事几年教育工作的人士心中的“天菜”。
不过，身为大热门专业的同时，教育学背负的误解也不少，想必每个教育学在读生都深有体会：
“出国去学教育学有什么用”
“回国都一样只能当个老师”
“根本没啥发展”
......
似乎一提到教育学硕士，很多人都会想到学科教育，未来只能当老师，就业选择少之又少，发光发热工资低的可怜……
新姐只想说，咱们对教育学的误解也太深啦!
其实，教育学是一门相当广泛的学科，其分科非常多，学位的开设也很多!
在众多专业中开设的分科和学位数量仅次于商科类专业，不同专业毕业后也都有着不同的发展方向，并不是只能当老师!(没有说老师不好的意思
举个例子，港大的Master of Education(教育学硕士)就是除了Generalist Strand之外，还分出了15个细分方向，也就是说你可以有16个选择!
总的来说，教育学的主要分支中除了我们比较熟悉的学科教学，还有偏重理论研究、管理及政策的专业，如教育研究、教育学与社会研究、国际比较教育、教育管理、教育政策研究等，以及教育技术方向的教育技术、媒体与教育等。
最 后，还有被很多同学认为是冷门方向的心理学方向之教育心理学专业。
知道心理学和教育学，看到这个教育心理学的时候大家有没有懵，它是教育学和心理学的简单相加吗?
事实上，教育心理学是一门教育学和心理学的交叉学科，重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上，从心理学的角度向学生介绍当代教育问题，培养学生利用心理学相关理论去探索它们在各种教育环境中的应用的能力。
教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。
虽然教育心理学工作的某些部分与学校心理学工作重叠，但教育心理学家专注于学习和教育，而学校心理学家则专注于心理健康。
教育心理学学科在海外很多国家已经有一个完善的研究体系，而近几年在国内也逐渐被重视，就业方向也逐渐变得广泛：
教育心理学专业的学生在毕业后，可以进入教育辅导机构从事教育产品研发的工作，或者进入教育考试政策机构、关注儿童发展的科研单位或政府组织，如ETS、中国教育部等，从人类发展的角度去更好设计和规划教育相关的政策和项目。
还有的毕业生会致力于特殊儿童教育，研究儿童语言习得，学习障碍，早教等。
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