大阪产业大学创立于1928年,本着培养坚持信念的人才即“伟大而平凡的人才”的建校精神,大学教学提倡与禅学挂钩,目的在于让学生掌握更有用的应用科学,培养能为新产业社会的发展和人类的福利做出贡献的现代产业人才。近年,大学与美国、亚洲等地近60所大学建立合作交流关系,为学生提供了更宽广的升学机会。
(1)产学挂钩:目的在于掌握更有用的应用科学
通过企业的受托研究和技术指导等各种交流,扩大了掌握更有用的应用科学的学习领域。最近,对于大学除了要求进行学际交流之外,还强烈要求将知识资源还原与社会。此外,在企业经营方面,新事业的挖掘和开拓也成了迫切的课题。其结果,围绕着事业的挖掘和开拓,产官学挂钩的趋势高涨。学校本着“开放的大学”的理念,在谋求与当地大阪等地的企业、工商团体和政府机关进行交流的同时,还与企业和政府机关签定学术交流协定,进行受托、共同研究和技术指导,并派遣讲师、负责执行事业培训计划。在此基础上。学校还开展新的研究计划和各种教育制度,还进行富有创造性的教育研究。
(2)国际交流:积极地展开国际交流活动
与美国、亚洲等地的56所大学和学校签定了基本协定,积极地展开国际交流活动,设置可按照目的选择的留学项目等丰富多彩的课程。
(3)建校精神:培养伟大而平凡的人才
即使在急速变化的变革时代,这个标语也不失其光辉,反而会加深其意义。这是本校的建校精神。
(4)适应时代的设施设备:设法充实信息教育
设置了能通过图像、音响制作掌握实践经济学的多媒体演播室、校内局域网(LAN),约2500台电脑,设法充实信息教育。
(5)开放的大学:担任终生教育的一部分任务
支援在校生以及毕业生或有意义学习的人,其中心是2000年开设的梅田卫星教室。
(1)产学挂钩:目的在于掌握更有用的应用科学
通过企业的受托研究和技术指导等各种交流,扩大了掌握更有用的应用科学的学习领域。最近,对于大学除了要求进行学际交流之外,还强烈要求将知识资源还原与社会。此外,在企业经营方面,新事业的挖掘和开拓也成了迫切的课题。其结果,围绕着事业的挖掘和开拓,产官学挂钩的趋势高涨。学校本着“开放的大学”的理念,在谋求与当地大阪等地的企业、工商团体和政府机关进行交流的同时,还与企业和政府机关签定学术交流协定,进行受托、共同研究和技术指导,并派遣讲师、负责执行事业培训计划。在此基础上。学校还开展新的研究计划和各种教育制度,还进行富有创造性的教育研究。
(2)国际交流:积极地展开国际交流活动
与美国、亚洲等地的56所大学和学校签定了基本协定,积极地展开国际交流活动,设置可按照目的选择的留学项目等丰富多彩的课程。
(3)建校精神:培养伟大而平凡的人才
即使在急速变化的变革时代,这个标语也不失其光辉,反而会加深其意义。这是本校的建校精神。
(4)适应时代的设施设备:设法充实信息教育
设置了能通过图像、音响制作掌握实践经济学的多媒体演播室、校内局域网(LAN),约2500台电脑,设法充实信息教育。
(5)开放的大学:担任终生教育的一部分任务
支援在校生以及毕业生或有意义学习的人,其中心是2000年开设的梅田卫星教室。
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