时间：2025-12-12
适应全英文环境需分阶段突破。第 一 阶段（1-3个月）以“输入”为主，通过预习课程大纲（Syllabus）、记录生词、观看带字幕的英文纪录片积累词汇量。例如，加拿大中学教师会提前发放课件，学生可标注不懂的术语，课后查阅。第 二 阶段（3-6个月）以“输出”为主，主动参与课堂讨论、小组作业，如澳大利亚中学的“项目制学习”要求学生用英语展示成果，锻炼表达能力。
学习技巧包括：
（1）利用录音笔记录课堂内容，课后反复听；
（2）加入学习小组，与同学互相讲解难点；
（3）使用语言学习APP巩固语法；
（4）参与学校“英语角”或社区活动，与本地人交流。
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