申请人优势

双录取 不要排名

申请人劣势

国内高中毕业去美国又读了个12年级G点只有2.1很多F
申请的时候是4月份很多学校都截止了，学生又不会填写文书信息表

学生性格特点

个人能力播控安排比较差，自觉性差一些，对自己要求也不高，所以在合作过程中交流比较困难

如何对学生的优劣势扬长避短？

强调学生的能力和解释G点低的原因
还好申请的都是双录取
学生在美国自己申请了一部分学校包括肯塔基大学和南伊利诺伊大学 密苏里大学

但是也说不明白申请了什么进度 后续全部都重新申请的

选择申请院校的思路？

5月份还未截止的双录取院校

签证方案设计思路（包括资金如何准备、提供哪些特殊材料、申请时间节点等）

还未办理签证

与学生和家长沟通中是否出现困难，如何处理？

家长非常着急每天都打很多电话催促，由于自己是老师，很矫情，自己在网上找学校的录取信息都不准确，还看不懂官网，还不相信你和她说的内容最后只好付截图和链接才相信。学生对于提供材料很不配合，时间还紧张
有些校代建议隐瞒美国的成绩 我们按照校代的提示去递交材料的，我及时耐心的和家长沟通，尽可能提供一切资料证明申请的过程和结果，让家长更放心也能安心。