学生背景及分析：

2014年高考生，高考分数548（理科生）申请时没有雅思，并且已经是9月份了

 申请人优势：学生家庭背景较好，对于留学费用方面的支持比较充沛。

另外学生英语水平基础好，虽然申请时候没有考过雅思，但是学生的口语曾经参加过学校多种相关比赛。对于短时间突破语言比较稳妥。

 申请人劣势：学生高考分数并不高，有过复读，此次高考成绩距离一本线差3分，并且只想去院校，且不接受预科。决定办理的时间有点紧迫，家长对于申请时间还要做特殊限定。申请时无雅思，并且雅思考试考位很紧张。

 学生性格特点：学生有点内向，很不自信。并且做事粗心大意，对于学习方法以及心态上，调整不好，曾经复读也是由于这个因素。

  对学生的分析以及申请思路：

 跟学生以及家长仔细沟通了学生的背景，以及将来要承受的压力风险，来疏导家长接受院校的预科或者大一文凭类课程，但仍旧优先为学生考虑直升课程，为学生做到双保险申请。最终家长也愿意接受。

 语言方面，鼓励学生参加学习，有效提高成绩，同时借助学生较好的英语表达能力，来帮助学生增加信心，让学生压力疏通，减少心理负担。另外让学生抓紧报名最近的考试，争取机会。学生跟家长对于学校其实都已经自己有了比较明确的想法，非八大不去。所以也按照家长的想法，优先选择了澳国立大学，昆士兰大学和西澳大学。后来也为了保险起见，跟家长说了新南威尔士大学11月开课的transition，也是衔接2016年初的大一入学，一方面时间上不耽误，再就是同样也是八大，排名等各方面也符合家长要求，还能比较稳妥地保证到入学。另外还有莫纳什大学的diploma文凭课程，也用上面的思路说通家长接受。

 申请中出现的问题：

 本来学生时间就比较紧张，当初报上了9月底的雅思考试，这样出来分数，才好做下一步规划，是否搭配语言。结果学生记错了考试日期，只能改到10月中才考试，这样如果想赶2016年初的主课，就错过了语言搭配的时间。学生只好孤注一掷。但是介于小孩的心理状态不好，超级紧张，很容易发挥失常。所以这边也跟家长沟通，不要给学生过多施压，已经失误，就想法补救，赶紧为下一次准备。并且也疏导学生即使真的一次达不到分数，还是有机会再考或者延期入学，来帮助学生减缓心理压力。同时另一方面，让培训老师跟进学生进度。最终学生一次性考到6.5的标准分数。

 此外的困难点在于ANU的审理速度较慢，但是学生家长跟小孩也一直着急要去这个学校，别的offer下来，家长也不愿去。所以这边也一直疯狂地追校方，写邮件，打电话，找校代，机乎每周都在催促。同时另一方面也跟家长疏通，试着接受其他学校的offer，也利于学生同班同学已经去了某某学校，这样来侧面引导家长，等待的同时也要接受别的录取结果。两手准备。最后家长终于放弃国内的入学，安心考试，等待ANU，并且也接受新南的录取。最终总算ANU的也来了录取，一片皆大欢喜啊！

 给其它家长跟学生的参考建议：

 对于要考虑出国的学生及家长，建议早点进入准备状态，通常从了解院校-准备素材-递交申请-获得录取-签证递交-入学开学大多还是要有近一年的时间，有的国家准备还要更长，所以充足的时间，对于学生跟家长来说，会比较有利的地方在于，既能比较准确清晰的了解要申请的院校情况，另一方面也能够为申请阶段中任何突发状况预留出可调整的时间，不至于显得很被动。

 再者就是对于家长跟学生来讲，我们也会建议要更加明确留学的目的性，能够走到比自己基础更好的学校，固然是好事，但是也不要只把眼光盯在一所大学上，留学的计划上要有多条路的准备，避免走入死胡同，一味等待有可能也会错过其它好院校的时间点，最后两手都空。

 最后还是预祝大家在留学的道路上走的顺顺利利！