一、学生概况介绍

学生情况：

学生：F同学

学校：东北高校

专业：化学工程

GPA：3.3

托福 88

GRE 315 V145 Q170 W3.0

申请到的院校：

State University of New York-University at Buffalo(纽约州立大学-布法罗大学)

二、刘月老师对学生申请情况的专业分析：

优势分析：

1、有实验室的活动经历

2、有写过实验研究论文

3、申请过程中，参与度非常高

4、之前准备了GRE考试

劣势分析：

1、大学整体均分不算高；

2、学生的托福非常稳定，成绩考了2次，都是88分，每一个单项分数都是一模一样的，学生已经放弃了再考；

3、由于托福分数一直再等，申请时间相对偏晚。

申请过程：

有难度，也要勇于尝试

F同学就读于大连不错的大学，但在校成绩一般，而且托福怎么考都是88分，学生对自己要求很高，对未来留学的期待也很高，所以一开始就表明了要申请排名靠前再靠前的学校。经过深入沟通后刘月老师发现，F同学虽然均分、语言等的硬件都不具备优势，但实验研究活动丰富，还写过相关论文，所以新通大连的文案专家们决定从软实力着手，重点放在文书撰写上，不过这样依然存在一定的申请难度，经过沟通刘月老师仍然决定帮助学生大胆冲刺，因为美国的院校除了对成绩的考察外，相对更看重申请人的动手能力、实验能力和学习潜力。这给学术成绩略有不足但实验丰富的学生更多的冲刺机会。这也是为什么新通大连的教育专家一直强调要为不同的学生制定不同的申请方案。一个量身定做的好方案，无疑可以给学生争取到更多更好的机会。

深入挖掘，精益求精

为了着力展示F同学的软实力，新通文案专家对F同学的文书反复整理了N遍，结合了专业课程、学生的实验背景，通过重点材料、推荐信等充分展示学生的实践和领导能力，终于，量身打造的方案很快带来了好消息，2015年开年不久就接到了学生最想去的纽约州立大学的offer。

专家点评：

世界大学排名高的学校，更多看重的是学生的学习能力与实践能力，作为留学专家，不仅要对学生有充分的了解和信任，善于发现学生的闪光点，还要帮助学生制作更好的方案，根据不同学生的不同特点，量身打造最适合的申请方案，深入挖掘，精益求精。

对于学习成绩较为一般的学生，为了弥补学生成绩上的不足，在文书的打造过程中，如何凸显学生的优势，提升竞争机会，让学校看到学生在各方面的潜力，显得尤为重要。

三、offer展示：

四、感谢信

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