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对学生的优劣势扬长避短

1、与学生家长第一次见面时，孩子什么软件条件都没有，只有在课堂上的PRESENTATION,没有实习，也没有跟导师的RESEARCH，但希望能申请到前30的学校，期望非常高。家长和孩子认为不想为了美国的申请而去专门做项目，我们劝说家长和孩子利用好当年的暑假，正好公司有个背景提升的项目，是跟孩子研究领域类同的，推荐给了客户，客户最后欣然同意。 >>报名参加背景提升项目

2、第一次见面时，学生还没有TOEFL成绩，鼓励学生重视GT分数，既然GPA不高，就要用GT去凑，学生一度闭门专攻GT，最后结果不算特别好，但至少看到了孩子的用心和努力。 >>美国大学标化成绩要求

3、以上的情况，就对文书要求特别高了，家长和孩子都特别重视文书写作，约见学生多次做头脑风暴，全面挖掘学生的背景情况 。从学生小学，中学，高中，大学，家长对孩子的教育理念，付出，另外作为基督教徒，尽量拔高了学生的格局观“Believing in Goodness, Faith, Fulfil your duty, I will struggle for making contributions to our community and society all my life.” >>背景一般如何写出高质量文书

4、鼓励学生拿到MIT导师的推荐信，这封推荐信对学生的申请助力不少。

最开始选校的思路会偏前50学校，但学生最终的GT成绩出来后，我们会建议学生把学校期望值降低一些，选择了几所60-100的学校作为保底学校。

在出录取结果的时候，最开始的录取结果不是特别理想，STONY BROOK被拒，原因直接是TOEFL没有上90，能够感受到学生和家长的情绪有点着急，给家长安抚的同时，看下有没有可能ARGUE，在ARGUE邮件发出第二天就收到WUSTL的OFFER。

【录取信息】

华盛顿大学-圣路易斯

华盛顿大学，该大学以美国国父乔治·华盛顿命名，始建于1853年2月22日。2018《华尔街日报》/《泰晤士高等教育》美国大学排名第11名。