对学生的优劣势扬长避短

1、在写个人陈述的过程中，因为学生的本科背景不是很好，并且学生的均分不是特别出色，所以PS着重写了学生的实践经历。学生的实践经历很多，为了突出学生在教育道路上的探索和一步一步做的准备，在学生的实践经历中，挑选出比较出色的经历，在PS中有逻辑性地联系在一起，强调了学生的思想性和致力于提高专业能力，综合能力等做出的努力。

2、因为申请的时间已经很晚了，担心学校在审理PS过程中的疲惫，就特意精简了PS，针对UCL的要求对PS进行了精修，着重突出了学生专业探索能力和过往与UCL的接触中对学校产生的情怀。

3、在简历上，对学生的经历进行了归类，并且以重要程度进行展示。因为教育专业比较强调实践能力，所以先列出学生的实习，其次是研究经历，国际学习背景，以及学校活动。

4、学生刚开始申请的时候并没有符合要求的IELTS成绩，后面成绩考出来后，及时给学校进行了补件。

学校给的offer上面con 的学术条件是85%，但是学校说有必要会再算一遍学生的加权平均。因为学生成绩单上面的均分刚好是85，比较担心通不过学校的加权平均，我们又自己给学生算了一遍加权，并且鼓励学生毕业论文一定要的高分才能比较稳的上加权平均85。